心智发展：塑造幸福、安宁和发展的奠基工程

每个人对自身的心智结构、心智脉络、心智潜能的认识水平不同，体验感受不同，开发力度不同，重视程度不同，所以心智发展态势呈现出明显的不平衡性。具体到个人素养结构上更会出现结构性失衡，如心理发展滞后、精神发育滞后、思想成长滞后、人格塑造滞后、文化修养滞后等，导致个体素质发展有缺陷，人际关系受损害，在人生之旅中容易走弯路，甚至付出惨痛的代价。可以说，心智发展对一个人的精神健康、生活品质、人格尊严、终身成就起着奠基性的作用。

心智畸形发展的危害很大，现代人健康生活的能力似乎在下降，幸福生活的本领难以提升，这就跟心智发展不佳密切相关，跟作息不当和定力不足密切相关，跟情绪紧张焦虑密切相关。人的心理与智能需要和谐发展，但许多时候人们会受到不良思维方式、不良生活方式和不良氛围的影响，大家通常是积极的信念难建立，消极的暗流在涌动，不良的惯性难修正，疲惫的身心难舒展，这是缺乏崇高的信仰和远大的追求所致。

心智发展，既养智也养心，强调以智慧滋养心灵和改善性情，以智能促进心理发展。教师要与学生心相连、情相牵、智相融，让每个成员都能找到自己的心智乐土，拥有自己喜欢的心灵群落。心智发展和心智建设事关每个人一生的幸福、安宁和发展，是塑造人类灵魂的奠基工程。我们对学生心智发展贡献越大，师生关系就会越紧密，师生感情就会越亲密，教育教学效益就会越突出，即使付出再多的心血也值得。(www.xing528.com)

从理论上讲，一个人的心智功能是十分强大的，具有强大的信息处理能力，能够实现信息智能化和认知理性化，能够实现心灵的“高级亮变”（变得通透、清澈），但这需要持续的开发、体验、激励和修炼。