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小学语文写作技巧解析

时间:2026-01-27 理论教育 蝴蝶 版权反馈
【摘要】:写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。无论写人记事还是写景状物,正确运用借物喻人方法,可以使文章立意更深远,表情达意更含蓄,大大增强文章的表现力和感染力。文章在谈论花生的好处的几段话,就运用了借物喻人的方法:父亲引导孩子谈花生,目的是为了论人生;他赞美花生的品格,也是为了说明做人应该做怎样的人。

写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。

(1)表达方式。表达方式是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种,即记叙(叙述)、议论、抒情、描写和说明。

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作文布局

一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。

学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。

(2)表现手法。表现手法也叫写作方法,是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧,包括托物言志、欲扬先抑、衬托、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。

《白杨礼赞》

基本要求:表现手法。

解析:课文描写了白杨树的高大挺拔,作者借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民,采用的是象征的写作方法。(https://www.xing528.com)

(3)修辞手法。修辞手法也叫修辞方法,是指在写作过程中,对所使用的语言进行修饰、加工、润色,以提高语言表达效果的方法,包括比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。

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借物喻人

借某一事物的特点,来比喻人的一种品格。无论写人记事还是写景状物,正确运用借物喻人方法,可以使文章立意更深远,表情达意更含蓄,大大增强文章的表现力和感染力。

《落花生》

基本要求:写作训练。

解析:全文讲述“我们”全家欢度收获节,边品尝新花生,边谈论花生的好处;告诉人们,做人要做务实有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

文章在谈论花生的好处的几段话,就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法:父亲引导孩子谈花生,目的是为了论人生;他赞美花生的品格,也是为了说明做人应该做怎样的人。

“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”。这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点睛一样,很自然地表达出了文章的中心思想。

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