（1）细致观察。所谓观察，就是用眼睛去看，要远“观”近察，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。
（2）积累素材。正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”书读百遍，其义自见。书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。在强调学生读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。
（3）提倡模仿。模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单地照搬，应当是创造性地借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到了明显的效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。即使是刚开始时的机械模仿，也应加以表扬和肯定，使他们产生写作的兴趣和欲望。
（4）多说多写。我们在日常生活中，要注意引导学生“说”与“写”的训练。不仅要会说话，口若悬河，滔滔不绝，还要注意平时“写”的积累。
（5）多写表扬。在批改学生作文时，无论写得怎样，都要首先给予肯定和表扬，每篇文章都有其闪光点，有好的一面，在表扬之后，委婉指出不足之处，让其知道作文的优点和缺点。这样才能增强学生的自信，提高他们的写作兴趣，让他们乐于多读多写，能够勤读多练。
（6）勤写片段。在平时的作文教学中，教师要注意引导学生留心观察，勤写片段，多记日记，以及写心得体会之类的小练笔。如在人物描写方面，采取动景、静景等多角度描写训练，并要求学生持之以恒，坚持不懈，平时勤写片段，多记日记，把自己的所见、所闻、所感淋漓尽致地表达出来，这不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且对提高写作水平大有益处。
（7）鼓励创作。任何人要想学好一种东西，兴趣是至关重要的。在作文教学中，只有激发学生的写作兴趣，才能使学生多读多写，提高作文水平，解决长期困扰语文界的一大难题。(www.xing528.com)
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怎样做积累
生活的积累。生活就是作文的源头活水，要想作文写得好，就要学会观察生活，在生活中积累。①感受丰富有趣的家庭生活。处处留心皆学问。只要我们注意观察、体味亲人的一言一行、喜怒哀乐，我们就能从中发现丰富的作文素材。②体验多姿多彩的学校生活。③观察异彩纷呈的社会生活。我们每个人都和社会生活密切联系着。④欣赏神奇奥妙的大自然。大自然是神奇的。名山大川、小桥流水、花草树木、虫鱼鸟兽、自然现象等都是我们观察的对象。
语言的积累。广泛阅读，才能文思泉涌。谈到积累，不能不说到阅读的积累。①重视课内阅读。②拓展课外阅读。除了读教科书以外，还要大量阅读课外书。③丰富语言宝库。如果说写作是砌一座房子的话，字词就是砖瓦。成语、谚语、歇后语、古诗词等都是中华民族的瑰宝，我们要有意识地积累，注意在理解的基础上运用。成语接龙、诗词接龙等是非常好的游戏形式，经常练习，到了写作文的时候，成语、诗词才能信手拈来。
情感的积累。如果说生活是文章的源泉，那么情感就是文章的灵魂。
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