【摘要】：新版小学语文课程标准对阅读、朗读教学要求的学段目标与内容：第一学段喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟内容。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。
【考试·聚焦】
新版小学语文课程标准对阅读、朗读教学要求的学段目标与内容：
第一学段（1～2年级）
（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。
（3）诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
第二学段（3～4年级）
（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。(www.xing528.com)
（3）能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
（4）诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟内容。
第三学段（5～6年级）
（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
（3）阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。
（4）诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。
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