国教面试技巧：小学语文近义词解析

1.近义词

近义词是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”等。与近义词意思相近的词为同义词。

2.近义词使用技巧

一抓词语，看适合什么语境；二抓语境，看需要什么词语。

资料袋：

解释句中近义词的良方

准确理解词意（日积月累）：成语结构相对稳定，这要求我们必须从整体上把握其本身所固有的意义，从时空上分析其习惯的用法。

去同存异：先将共同元素去掉，然后对不同部分进行组词或简易解释。

以词造句：可根据这两个词进行简单的造句，从中可以粗略地看出这两个词的区别。

左顾右盼：也称“观察法”，针对在词义的深浅、轻重等有着明显的区别的词，观察观察，就能找出它们的不同。

水乳交融：也称“搭配法”，列举出它们的搭配对象就可以将它们区别开来。

自相矛盾：也就是“求反法”，有些词可以从它们的反面即反义词上去区别。

辨别近义词常用方法：替代法；互换法；分解法；插入法；题化法；转换法。

辨析近义词：近义词中，意义完全相同的叫等义词。(www.xing528.com)

分辨词义方面上的细微差别。第一，从词义涵盖的范围大小不同入手辨别。第二，从词义侧重点不同入手辨别，有些近义词虽然都指同一事物，但所指的侧重点不同，使用就会有所不同。第三，从语义的轻重不同入手辨别。一组词语的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的表示的程度浅、性质轻。

分辨词语色彩上的细微差别。有褒贬之分；书面语和口语之分。

分辨用法上的细微差别。第一，从词语的习惯搭配不同入手。在语言实践中，词和词的搭配有一定的规律，不能任意组合。第二，从词性和句法功能不同入手。近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。第三，从使用的对象不同入手。要根据谈话人或陈述对象所处的不同地位而使用不同的词语。

《柳树醒了》

基本要求：结合本课讲授本课近义词。

解析：“跟—同”“说—讲”两组近义词。（题化法、替换法）

①“春雷跟柳树说话……”中的“跟”是“向，对——表示与动作有关的对方”的意思；“同”是和的意思。

②“说着说着”中“说”是春雷单方面给柳树表达意思；“讲”是当事双方面对面交换意见。

《春雨的色彩》

基本要求：结合本课讲授本课近义词。

解析：“轻轻—悄悄”“争论—辩论”两组近义词。

①“春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……”中“轻轻”是形容春雨雨点小，雨声很小；“悄悄”更多指无声无息地。

②“春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……”中的“争论”是形容大家对春雨的颜色各抒己见，互相辩论；辩论是指双方各自表达各自意见。