同音字和形近字使用技巧

技巧1：单字教学 多项并行

在学习新字时，注重单字的音、形、义的教学技巧，首先要观察分析，从根本上树立学生正确的识字意识。例如教学“惑”字，首先观察字的结构为上下结构，心字底。然后确定读音，理解字义，“惑”表示心里有疑问，不确定。或是对或是错，或是这样或是那样，琢磨不透，所以心上一个“或”字。在此基础上进行组词、造句练习。

技巧2：对比教学 一目了然

针对极易混淆的同义字或是形近字，可以进行对比教学，这样的区别比较更为直观，学生的记忆也更为深刻！例如“折”和“拆”是学生特别容易混淆的两个形近字，在教学中可以进行对比教学，音的对比、形的对比、义的对比，还可以采用一些有意思的注解，如：“折”来一刀即是“拆”。即在识字之初就让学生明确辨别方法。

技巧3：识新温故 事半功倍

在教学单字时，随时随地进行对比，可以达到事半功倍的作用。例如：在教学“做”时可以让学生想一想我们还学习过哪些同音字，然后随机对“做”“作”“坐”“座”进行字义区分或者辨字组词。这样的教学是随机的，在学习新字的同时既温习旧知又加强了学生对同音字、形近字的掌握、理解和应用能力！让同音字和形近字的学习充满魅力！

真题展示

真题：狼与小羊

真题：乌鸦喝水

真题：秋天

真题：小青蛙

真题：翠鸟

模拟真题教学实录：《同音字》课例

《同音字》

基本要求：结合本课讲授同音字。

《同音字》课堂实录片段展示

（——“飘与漂”同音字教学）

师：孩子们，请完成下面词语的正确选择。

句子：纸船顺着水，（飘漂）在河面，风筝乘着风，（飘漂）在天空中。

生：第一个选择“漂”，第二个选择“飘”。

师：你们觉得对吗？

生：对。

师：请你来说说，为什么你会这么选？

生1：我是看部首，“漂”是“氵”字旁，与水有关系。前一个括号内容与水有关。

生2：我也是看部首，“飘”是“风”字旁，与风有关系，所以第二个选“飘”。

师：你们觉得他们说得好不好？

生：好。

（——“意与易”同音字教学）

师：再看看这个句子：这道题没那么容（意易），你在做的时候可以多多

注（意易）。这么选。

生：第一个选“易”，第二个选“意”。

师：同桌觉得她说得对吗？

生：对。

师：谈谈你们是怎么理解的。

生：……

师：确实，两个字本意不同，“意”本意之一是“心思”，“易”在句中是形容词，有轻易的意思。我们今天通过构词法与释义法分析了如何区别同音字。

模拟真题教学实录：《多音字》课例

《多音字》

基本要求：结合本课讲授多音字。

《多音字》课堂实录片段展示

（——“衣”字教学）

师：“衣”有几个读音呢？我们拿出字典，查一查，记一记。

学生查字典。

生：两个。第一声与第四声。

师：你们觉得对吗？

生：对。

师：请你来说说。(www.xing528.com)

生：作名词时读第一声，组词如“衣服”；作动词时读第四声，组词如“衣布衣”。

师：你们觉得他说得好不好？

生：好。

（——“王”字教学）

师：再看看这个“王”字，你们也拿出字典查一查，议一议。

生：作名词时读第二声，组词如“王国”；作动词时读第三声，组词如“王天下”。

师：你们觉得她说得完整吗？

生：完整。

师：字由于在句中充当的成分不同，读音往往会发生变化。我们平时要学会多积累，养成积累的好习惯。

模拟真题教学实录：《愚公移山》

《愚公移山》

基本要求：结合本课讲授同音字。

《愚公移山》课堂实录片段展示

（——“寒暑易节，始一反焉”教学）

师：同学们，看看这句话怎么翻译？如果不会可以借助注释。

句子：寒暑易节，始一反焉。

生：寒来暑往，季节交换，才往返一趟。

师：“返”是哪个字翻译过来的？

生：“反”。

师：非常好，这里“反”是通假字，同“返”。

（——“甚矣，汝之不惠”与“一厝逆东，一厝雍南。”教学）

师：再看看这两句话，你们能不能找出通假字？借助注释小组讨论。

生：“惠”“厝”。

师：谁来说一说，他们分别同哪一个字，又是什么意思？

生：“惠”通“慧”，表示聪明；“厝”通“措”，表示放置。

师：你们觉得她说得怎么样？

生：完整。

师：谁来说一说这两句话的意思？

生：……

师：文言文中的一些通假字延续使用到现代的不多，大家平时注意积累。

模拟真题教学实录：《近音字》课例

《近音字》

基本要求：讲授近音字。

《近音字》课堂实录片段展示

（——“荫和阴”教学）

师：同学们，这里有两个字“荫和阴”，分别是什么？借助字典和同桌讨论一下。

生1：“荫和阴”相同点都读［yin］，不过声调不同。

师：你们再仔细看看，还有什么新发现吗？

生2：我发现荫有两个读音，荫读作［yìn］或［yīn］。

生3：意思也不同，用法也不同。

师：非常好。当荫读［yīn］时，荫和阴是同音字。当荫读［yìn］时，荫和阴是近音字。你们再仔细观察一下这两个字，看看如何区分？

生1：可以通过字形区别，荫比阴多了一个“艹”。

生2：可以通过意思记忆。阴与阳对立，是阴暗的意思，也有邪恶的意思。

生3：荫常组词为树荫，是个中性词。

师：大家说得都很好。对“荫和阴”，要将音、形、义联系起来加以理解记忆。