（1）含义：异体字，是字音字义相同而字形不同的一组字，也就是跟规定的正体字同音同义而写法不同的字。
（2）异体字大体分六类：第一类是形旁不同：形声字的形旁在很多字里只表示字义的类别；第二类是声旁相同；第三类是偏旁位置不同；第四类是造字方法不同；第五类是偏旁多少不同；第六类是繁简不同。
资料袋：
巧记字形有新法：
明义记： 实际学习中，有些字词本身含义隽永，根据意义记字形，会平添许多趣味，产生“巧记”的效果。
推形记：推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。
探源记：有些词中的字是由当初该词形成时特定的意义所决定的，因此，探究该类词的本义，才能准确记住该词。(www.xing528.com)
结构记：有些词语尤其是四字词语，结构特殊，内部相对应的字前后意义有一定的互证联系，或者相反相对，或者相互比照，意义一致。
激趣法：把枯燥的字形联想为有趣味的故事或形象的场景，这样记起来不但兴味盎然，也记忆牢固。
口诀记：对形近字，可以把它的细微差别编成口诀，这样易记易用。
诗意记：把词营造成有意境的诗性文字，在获得美的享受的同时，轻松记住字形。
合体字字形记忆方法：第一种情况：对指事字和会意字，可以提供古文字形，通过对字形的解释，让学生了解各偏旁的组合关系，以此掌握汉字的字音和字义。
第二种情况：对于形声字，要让学生做到：首先，分清字的意符和声符，指导意符所表示的义类，声符所表示的读音；然后，学会对意符和声符进行归纳总结；再次，具备写出相同意符或相同声符形声字的能力；第二步，在解决合体字的形音义问题之后，一个重要的工作是让学生在语言环境中掌握所学合体字，也就是在使用该字组词来掌握该字在组词造句中的常用义。
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