独体字与合体字的识字教学

技巧1：激发兴趣，乐意识字

斯科特认为教学效果取决于学生的兴趣，所以识字教学要想法激起学生强烈的求知欲和学习热情。故而，在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。

技巧2：区分独体字与合体字，教给方法

对于独体字教学，教师通过PPT出示独体字的象形字演变过程来帮助孩子们理解，或者通过实物图让学生理解含义。

对于合体字教学，关键是将合体字分解成偏旁，能够准确指出该字的结构是上下结构，还是左右结构等。解析如下：可以采用多种方法识记。如看图识字法、卡片展示法、板书出字法、旧字引新字法等。

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合体字教学技巧

图片法：在合体字教学阶段，可以采用图片法，通过看图片对字义一目了然；

直接分析法：有些合体字根据意义，把两个或两个以上的偏旁组合在一起，解释该类合体字时，可以直接解说字义；

古文字法：对于来源于象形字、会意字的合体字，如果其古代字形与现代字形大致相同，也仍可采用古文字字形作背景；

母语翻译法：合体字的古今变化很大，注意准确理解汉字；

推测义类法：结合部首知识，让学生通过表义偏旁，推测合体字的义类。主要用于对形声字义类的讲解。

对于形体结构教学，现代汉字形体结构的基本类型，可以分为九大类，其中，左右结构、上下结构占汉字总数的80%之多。

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形体结构教学技巧

字图同出：在汉字教学的最初阶段，把汉字及其结构图形同时展现给学生，建立汉字与结构的感性认识；

连线法：给出一组结构类型不同的汉字及其结构类型图，打乱顺序，让学生找出与各合体字相对应的结构图形；

对号入座：让学生在一组汉字中找出与所给结构图形相符的汉字；(www.xing528.com)

析字画图法：学生了解汉字基本结构图形的基础上，给出汉字，让学生画出结构图；

归纳法：让学生对汉字从结构上归纳。

对于声符相同读音不同的合体字教学。

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求同法：让学生在一组字中找出与用作声符的独体字字音相同的汉字。通过练习让学生体会形声字声符的表音作用；

求异法：在一组具有相同声符的字中，找出发音不同的字。

注音法：对一些使用相同声符，但彼此读音差别较大的形声字，可以通过标注拼音的方法引起学生注意。

改错法。

词义教学，对于常用字，不仅要介绍字音、字形、字义，还要介绍包含该字的词语或句子，让学生在语言中学习汉字，能真正灵活运用汉字。

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词表法：在学生认识汉字之后，教师提供给学生一个含有所学汉字的词语表；

连线法：提供给学生两组字，让学生把两个可以组成词语的汉字用线连起来；

填空法：让学生利用所学的汉字组词填空。

技巧3：采用直观的教具，形象识字

教师在讲的时候，恰当地运用信息手段，通过图片、视频、动漫等形式，使文字具有生命、动态效果，尤其是在易错的地方，用特殊颜色标注出来，再配上多媒体演示多彩的色彩或者生动的形象或动听的声音，增加了趣味性，大大提高了识字的效率。

技巧4：拓展延伸，灵活用字

在生活中识字，是识字很重要的学习途径，教师注意让学生在快乐的情境中多渠道识字，同时利用语文的开放性特点，注意引导学生通过想象与生活相“链接”，在学中悟，悟中用。