和孩子们编童话的简易指南

我们坐在绣球花丛中，数十次地讲着同一个童话，目的只是为了反复听到“天鹅”“茂密的森林”“朝霞”等词语。因为这些词汇背后蕴含的优美和神秘深深地吸引着我们，让我们不仅想听到它们，还想利用它们去创作童话。就好似一个歌手想用一支新的歌曲试试自己的歌喉一样。无数次我们迫不及待地等着天明，只是为了一遍又一遍地听童话。

每当有人问我，具体应该怎样和孩子们一起编童话，要用什么方法才能激发他们的兴趣的时候，我就会不由自主地想起我的祖母玛丽娅。我永远不会忘记她那双黑眼睛。从她的眼里我看到时而悲伤，时而欢乐，时而忧虑，时而赞叹，时而爱抚，时而慌张的心情。她所讲述的一切故事，都好似栩栩如生地呈现在她的眼里。战争爆发前，她去世了，享年107岁。

在炎热的6月天里，祖母感到自己快要死了，就派人来叫我尽快回去。那时是我从事教师职业的第4年。考试已经结束，我和孩子们正打算去旅行。祖母坐在花园里那棵枝叶繁茂的桑树下的一只很旧很旧的安乐椅上等我。

“我们要永别了……”祖母低声说。

在她的眼里我没有看到悲伤，也没有看到痛苦，看到的只是富有朝气、充满激情的思想。那个时候的祖母似乎和我遥远的童年记忆力的一样，安详地坐在椅子中，要给我讲一个她自己编的新童话。同时，在她的眼里，好像有个埋藏很深的隐秘，一种好像已经远离世界、人们、激情以外的东西，而这种东西只有当人在临近死亡的时刻，才能显露出来。我站在她的面前，那种人类的渺小与伟大、挣扎与平静、幸福与不幸的各种情绪交织在一起，让我万分震撼与惊讶。瞧，她那双充满着智慧和求知欲的眼睛。深情的语言和细腻的情感，都从那双眼睛里透露了出来。我就站在她的面前，然而再过一刻，这一切都将不复存在了……祖母拉住我的手，笑着摸了一下我的肩膀，要我坐下。我像小时候那样，在她面前的草地上坐下，并听清了她微弱的话语。在她轻柔的话语里，我感到了人们顷刻就能猜到的那个不幸。

“现在听我讲最后一个童话吧……从前有一对孪生弟兄，一个勤劳，一个懒惰。勤劳的人起早摸黑地干活，而懒惰的人一觉睡到天明，太阳起山时，他翻一个身，直到中午才睡醒……兄弟俩就这样过了一生。他们都老了，死亡的时刻来临了。上帝把他们叫到跟前，问道：‘你们在世上活了多少岁？’‘99岁。’兄弟俩回答说。‘好吧。也该到我这里来了。’上帝说道。‘请把你们度过的岁月指给我看看吧。’勤劳的人指着一片茂密的森林说：‘这就是我度过的岁月。’勤劳的人每天栽一棵树，天长日久就长成了森林。上帝在森林中走了一天，森林越来越密，走了一星期，走了一年，还是一望无际的森林。连上帝都走累了，坐在地上，感觉自己是一个虚弱的老人。勤劳的人问道：‘我们还往前走吗？’上帝摇摇手，然后对懒惰的人说：‘把你度过的岁月指给我看看吧。’懒惰的人没什么可指的。他站着，耷拉着脑袋……上帝呼哧呼哧勉强地站了起来，说道：‘现在，他，勤劳的人将是上帝。因为他创造了世界上的一切美景。而你，这个懒汉，再活上99岁。然后，到上帝也就是到你的勤劳的兄弟那儿去，把自己度过的岁月指给他看。’人总是要死的，只要他是一个真正的人，他那美好的岁月总是会被保存下来。”

这是我祖母的最后一席话，说完后，她就去世了。

每当我回忆起自己的童年，我就仿佛看到了她那一双满是深情和故事的眼睛，和耳边回响起的她曾经讲过的童话。那时我深信祖母能看见童话里的东西。因为讲童话时，她总是凝视着花园里茂密的叶丛，遥远的草原，黑夜前的黄昏或白皑皑的暴风雪。于是我就常常问她：“祖母，你能看见童话里的东西吗？它在哪儿？指给我看看……”祖母总是微微一笑，又把我们继续带进越来越远的童话世界里。我们依偎着坐在她的身旁。使我们感到高兴的不仅是因为我们漫步在童话中仙境般的小道上，还因为我们都为了那些故事同样激动、同样悲伤，心情随着故事的展开一起紧张与激动地起伏。祖母给我们讲过很多次关于稻草牛的童话，记得每次我都是满怀激动的心情，屏声息气地等着她开口：黑压压的森林、辽阔的田野、郁郁葱葱的橡树林、高高的坟墓……我无数次记得，我之所以对祖母的童话故事一直兴致勃勃，完全是因为能再一次感受到思维的欢乐，再一次听到像黑压压的森林、辽阔的田野、郁郁葱葱的橡树林、高高的坟墓等歌词般的话语。我想，没有人能够拒绝这种思维的欢乐。(www.xing528.com)

经常，我们会走到草地上，坐在绣球花丛下。这时，我们已经不是7个人了，也许增加了一倍以上，我们围坐在一起，讲着同样一个童话——稻草牛。但同一个故事，并不会让我们觉得那是令人厌烦的老调重弹。我们像在倾听美妙的、富有魅力的音乐一样倾听着这个童话故事。在故事里，每个人的理解都是不一样的，不同的人通过童话表达和思考着不同的自己，就像歌手通过歌声表现自己一样。

到了晚上，我会吻别祖母，然后尽量保持独处，记得我曾经这样和祖母说过：我想把稻草牛、奇美的小柳树、金鸡蛋、青蛙公主、善良的波瓦王子以及热心鸟……都带入梦乡。我幻想，明天我就能窥见祖母看到童话里的东西的地方。我自己也要学会看到那些令人惊奇的、神秘的、不寻常的东西。我闭上了眼睛，在我的面前顿时呈现一片黑压压的森林，延伸着辽阔、无际的田野；我听到了小溪的潺潺流水声和云雀的欢乐歌声；看到了闪烁的群星和夜间藏入水中神秘深处的白百合花。

这些东西会像色彩斑斓的彩虹呈现、闪烁、活跃在儿童的意识即儿童的词语之中。亲爱的朋友、年轻的教育者，如果你希望你的学生成为一个聪明好学、富有想象力的人，如果你想使他的心灵对他人的各种细腻的思想和感情产生触动和共鸣，那么，给他们读美丽的童话故事吧，用那些美丽的语言、跳跃的思维去唤醒他们的智慧；而孩子们能体会到的母语的那种美，可以说最开始是从童话故事而来的。童话是思想的摇篮。

童年是一生的根基，对于孩子们的教育，让他们通过童话和大自然来学习吧，这样的教育，会像种子一样深深地扎根在他们的心灵深处，等到他们长大成人，才能成长为供心灵栖息的大树。

当儿童们的心灵和智慧相互感染时，母语的美，即它的情感色彩和细微差别就会被他们所领悟，也会因为使用那些美妙的语言来表达而激动；当他们提着乐器，自己创作音乐，看到并感到他们的音乐如何影响周围的人时，母语中的诗歌就会成为儿童的音乐。

我们坐在绣球花丛中，数十次地讲着同一个童话，目的只是为了反复听到“天鹅”“茂密的森林”“朝霞”等词语。因为这些词汇背后蕴含的优美和神秘深深地吸引着我们，让我们不仅想听到它们，还想利用它们去创作童话。就好似一个歌手想用一支新的歌曲试试自己的歌喉一样。无数次我们迫不及待地等着天明，只是为了一遍又一遍地听童话。

记得一次黎明，我和孩子们坐在池塘边，初升的朝霞美景吸引住了我们的目光。我就给孩子们讲关于魔术家在空中播种玫瑰色罂粟花的童话。这是一个关于罂粟花的童话。它激起了孩子们的思绪。就在这池塘边，在这个美妙的拂晓，我听到了孩子们创作的10个关于太阳和月亮、天空和云雀的新童话。胆子最小的孩子开始讲话了；学习最困难的孩子思想也活跃起来了。这使我坚信：童话是思维的乐趣；儿童在创作童话，也就在培养自己的创作思维能力，也从根基上培养起了自己的自尊感。