一、单项选择题
1.据《论语》记载,樊迟请学稼,子曰:“吾不如老农。”请学为圃,曰:“吾不如老圃。”樊迟出,子曰:“小人哉樊须也!上好礼,则民莫敢不敬;上好义,则民莫敢不服;上好信,则民莫敢不用情。夫如是,则四方之民襁负其子而至矣,焉用稼?”这体现了古代社会教育具有什么特征?( )
A.教育与生产劳动相脱离 B.教育的终身性
C.教育的生产性 D.教育的独立性
2.学校教育同生产劳动从分离走向结合是在( )。
C.近代社会 D.现代社会
3.著名生态学家、生物学家洛伦兹发现,刚出生的小鸭子会发生“印刻”,即模仿第一眼看到的动物进行学习。这一观点支持了教育的( )。
A.神话起源说 B.生物起源说
C.劳动起源说 D.心理起源说
4.下列体现了20世纪后期的世界教育的发展趋势的是( )。
A.教育具有鲜明的阶级性
B.教育具有鲜明的等级性
C.教育内容主要是古代人文科学和治人之术
D.教育对外交流日益频繁
5.教育形态是教育这一社会现象存在的形式和状态,它的完备是一个历史的发展过程。下列不同的教育形态按照出现先后顺序排列正确的是( )。
A.家庭教育—学校教育—社会教育 B.家庭教育—社会教育—学校教育
C.学校教育—家庭教育—社会教育 D.社会教育—家庭教育—学校教育
6.关于克服教育的负向功能,下列说法不正确的是( )。
A.树立以人为本的教育理念 B.改革不合理的教育制度
C.尊重学生的差异 D.把人看作是教育的手段
7.学校产生的客观条件是( )的出现。
A.生产力发展 B.奴隶制国家
C.文字 D.体脑分工和专职教师
8.“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费,潜在的生产,是有限的消费扩大的生产,是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有( )的特征。
A.科学性 B.价值性
C.未来性 D.生产性
9.西周的教育内容可以总称为六艺教育,它是西周教育的特征和标志。关于六艺教育的说法,下列表述不正确的是( )。
A.无论是小学或是大学,都是以“六艺”为基本学科
B.射御教育是六艺教育的中心
C.书、数是文化基础知识技能
D.六艺教育既重视文事、也重视武备
10.学校产生的条件之一,就是生产力的发展使一部分人有可能并且实际地脱离了生产劳动而成为专门的教师和学生。这体现了生产力为教育的发展提供了( )基础。
A.财力 B.人力
C.物力 D.空间
11.学期初,学生还没进入学习状态,朱老师为了激发学生的学习热情,将班级学生按去年的期末的成绩从高到低进行分组,一、二名为一组,三、四名为一组,以此类推,共分成二十五组,每组的两个学生进行比赛,以第一次月考成绩为准,赢得比赛的学生将会获得奖励,为了赢得比赛,大家学习更加积极,成绩也有所提高。这一案例体现了教育具有( )功能。
A.正向显性 B.正向隐性
C.负向显性 D.负向隐性
12.孔子的教育思想通过《论语》一书体现出来,下列说法错误的一项是( )。
A.从探讨人的本性入手,他认为人先天本性相差不大,个体的差异主要是后天形成
B.孔子的教育内容偏重生产劳动
C.孔子主张的教育目的,是培养为统治阶层服务的官员
D.孔子论教育的内容,其核心是“仁”和“礼”
13.教育科学研究的本质特征是( )。
A.目的性 B.创造性
C.历史继承性 D.规范性
14.提出“可能的目的”和“必要的目的”,主张教育的最高目的的是( )。
A.杜威 B.赫尔巴特
C.夸美纽斯 D.卢梭
15.下列教育家及思想相一致的是( )。
16.“改变学校的基础应当是万物的严谨秩序……教导的严谨秩序应当以自然为鉴”,这段话体现了夸美纽斯( )的原则。
A.教育适应自然 B.实事求是
C.直观性 D.系统性
17.“寓学习于游戏”的最早提倡者是( )。
A.柏拉图 B.杜威
C.昆体良 D.洛克
18.伟大的教育家陶行知先生曾说过:“慧眼观人长处,正心慎我独时”,这反映了教师在提高自身德行修养时需要遵从( )原则。
A.自律 B.自信
C.自强 D.自知
19.教学应该创造最近发展区,让儿童努力思考,经教师的指导,由现有水平而发展到“最近发展区”。这符合赞科夫“发展性教学”五大原则中的( )。
A.高难度教学原则 B.高速度教学原则
C.理论知识起主导作用原则 D.全体学生包括后进生得到同样发展原则
20.陶行知认为,创造教育实施的根本是( )。
C.因材施教 D.自动、自得的自学能力和独立工作的能力
21.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为,来研究攻击和性别的关系,这种研究方法是( )。
A.个案法 B.实验法
C.调查法 D.观察法
A.一次文献 B.二次文献
C.三次文献 D.四次文献(www.xing528.com)
23.“教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动的需要,其根本目的在于促进人的全面发展。”这是( )的观点。
C.实验教育学 D.马克思主义教育学
24.在真实的课堂环境中对教学进行比较长的考察的研究是( )。
A.自然实验 B.个案实验
C.相关研究 D.描述性研究
25.通过( )的研究方法,能了解电视台的不同节目对个体行为的影响,了解家庭破裂对儿童心理发展的影响。
A.观察法 B.实验法
C.访谈法 D.个案法
26.行动研究法是常用的教育研究方法之一。有关行动研究法的缺点,下列说法正确的是( )。
A.无法将理论研究和实践问题结合起来,解决实际问题有效性较差
B.研究样本受具体情境的限制,缺少控制,影响研究的代表性
C.对研究人员的语言能力和洞察力有较高的要求
D.研究结论的主观性较强,会遇到伦理道德的问题
27.“知之为知之,不知为不知,是知也”这句话蕴含的哲学思想是( )。
①一切从实际出发,实事求是 ②自相矛盾
③矛盾双方在一定条件下可以互相转化 ④质变是量变的必然结果
A.①③ B.①②④
C.②④ D.①②③
二、多项选择题
1.下列说法正确的是( )。
A.教育随国家的消亡而消亡
B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展
D.在现代社会里,教育处于基础性、全局性、先导性的作用
2.在教育活动中,教育者作为教的主体,具有的特点包括( )。
A.教育者是社会文化和价值取向的传播者
B.教育者是当代社会中所有知识的传授者
C.教育者是受教育者接受学习和发展的指导者
D.教育者是教育活动的设计者、组织者和实施者
3.工业社会是以机器大工业的出现为主要标志,是在农业社会基础上建立起来的一种比较高级的社会形态。与此相对应,下列属于工业社会的教育特征的是( )。
A.现代学校的出现和发展 B.教育与生产劳动从结合走向分离
C.教育的阶级性日益突出 D.教育的复杂性和理论自觉性越来越高
4.教育内容随着历史的变迁而不断发生变化。不同于中国古代的“六艺”,以下学科中属于西方“七艺”的是( )。
A.修辞 B.体育
5.关于古代私塾教学的特点,以下表述正确的是( )。
A.同一空间之下 B.同一时间之内
C.教授内容相同 D.修业相对统一
6.关于中国古代教育,下列选项正确的说法是( )。
A.学校是早期萌芽于原始社会末期,形成于奴隶社会初期——夏代,夏代已经有学校的设置,主要有两类:“庠”“序”
B.春秋战国时期,官学衰微,私学兴起,冲破了“学在官府”的限制,使教育对象由贵族扩大到平民
C.西汉时期,经董仲舒建议,汉武帝设立太学,是当时最高的教育机构
D.宋代产生的程朱理学,经过元代和明清,已经发展成国家的统治思想,这一时期的基本教材和科举考试的重要依据就是“四书五经”,明代以后,八股文成为科考格式
7.夸美纽斯是近代资产阶级教育理论的奠基人之一。下面属于其提出的教育革新措施有( )。
A.实施普及教育,让一切青年男女都进学校
B.建立全国统一的学校教育制度
C.编写新的全国统一使用的教科书
D.建立学年制和班级授课制度
8.与实验法相比,调查法优势在于( )。
A.计划性 B.实用性
C.客观性 D.广泛性
9.当代教学理论流派林立,各家各派各具特色,自成体系。下列关于各流派及其代表人物的说法正确的是( )。
A.布鲁纳的结构主义流派着眼于使学生掌握学科的基本结构
B.赞科夫着眼于学生的“一般发展”
C.苏霍姆林斯基把教学作为学生促进自我实现的工具
D.罗杰斯着眼于学生个性的和谐发展
三、判断题
2.人们接受教育的过程也就是社会化的过程。 ( )
3.正规的教育只有正向功能,没有负向功能。 ( )
4.稷下学宫是战国初期文化教育中心,各家私学的集散地,百家争鸣的重要园地。( )
5.汉代董仲舒提出的独尊儒术的政治思想为汉高祖采纳,并实施了一系列的文教政策,使儒学成为封建教育的主流。 ( )
6.教育功能是教育所具有的功能,它取决于教育本质,并随着对教育本质认识的变化而变化。所以,教育功能就是教育本质。 ( )
7.教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。 ( )
8.教育民主化首先是指教育机会均等,教育过程中享有包括入学机会、教育资源、教育结果等的均等。 ( )
9.以布卢姆为代表的教育家运用生物学中“分类学”的概念对教育目标进行了分类。( )
10.荀子首次提出了“庶”与“富”是教的先决条件这一教育观点。 ( )
11.当代教育学发展的一个主要特征就是出现了自觉的教育学反思。 ( )
12.实用主义教育学的不足之处就是忽视了系统知识的学习,忽视了教师在教学过程中的主导作用。 ( )
13.蔡元培主张自由教育,提出军国民教育、实利教育、公民道德教育、世界观教育、价值观教育的“五育”并举的教育方针。 ( )
14.观察法的不足是作出精确的判断相当不易。 ( )
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