新塑传导论：智能生成塑传的传播学新范式

人类传播现象与人类社会发展相伴相生，如影随形，历史悠久，自不待言。但作为一门新兴学科而论，一般认为，传播学发轫于20世纪40年代。传播学作为一门社会科学的边缘学科，涉及新闻学、社会学、社会心理学、心理学、文化人类学、政治学、信息论、系统论、控制论等诸多学科。在传播学与诸多学科之间，人们往往习惯认为传播学与新闻学之间联系最为紧密，甚至认为从某种意义上说可以融为一体。其实，新闻学与传播学诚如兄弟一般难舍难分却也可舍可分。尽管新闻学早于传播学而成为一门显学，但时至今日，传播学之于新闻学大有后来居上之势。而传播学之所以峥嵘渐显，以越来越重的分量在社会科学领域占有一席之地，自然是得益于现代社会和现代人对传播需求的日益旺盛。但除此之外，最关键的是得益于信息社会的方兴未艾，以及计算机、互联网、新媒体的风起云涌。

在第三次科技革命的浪潮席卷全球的大趋势下，基于计算机科学与技术的互联网+的跨学科演绎模式，不断谋求向国内外多个领域深度融合且愈演愈烈，传播学也不例外。但计算机互联网与传播学的深度融合，并非一帆风顺和立竿见影，尤其在传播学的实践运用方面收效甚微。原因虽然是多方面的，但最主要的是诸多研究学者尚未从跨学科的角度加以融会贯通，未能真正深入把握计算机科学与传播学的学科规律以及两者之间的融合规律。更为遗憾的是，至今没有人致力于两者融合的学术范式和实践模式的深入研究，而这种研究也应当力求破除传统研究的某些窠臼。

基于此，本书试图建构计算机科学与传播学跨学科研究的一种新的路径方法：核心是建立以智能生成为主导的传播学学术范式，旨在借此形成与以传统判别为主导的传播学学术范式的对立统一，两者之间既相互对立，又相互依存，相辅相成，并行不悖。在此基础上，对应智能生成为主导的传播学学术新范式，建立智能生成塑造传播的实践应用新模式，旨在借此为智能融合生成提供直接解决传播实践问题的具体操作方案，从而为实践传播学打开一个新的视角和拓展一个新的通道。进而论之，上述基于智能生成塑造传播（简称智能生成塑传）的新范式和新模式，以及新范式（理论）与新模式（实践）的熔于一炉，即是本书“新塑传”的定义所在。所谓“新塑传”（也可称之为智能生成塑传）之新：

一是智能之新，即基于计算机智能与人类智能以及两者的融合；(www.xing528.com)

二是生成之新，即学术上以生成学术范式为主导；实践上以模式模块生成提供直接解决传播问题的具体操作方案；

三是塑传之新，即塑造即讯息，塑造即媒介，塑造即传播的新融合新理念新生态。