外出活动的组织原则与安全注意事项

聆听“红色”故事

为了更好地提高幼儿的爱国意识，培养幼儿的爱国主义精神，4月21日上午，大班幼儿在老师的组织下和家长一起参观了济南战役纪念馆，重温了永不磨灭的红色记忆。

馆内真实而丰富的陈列，向大家再现了济南战役的史实。烈士留下来的立功奖状、军功章、染有血迹的党费、决心书、战地日记、家书信件，还有当时将士们使用过的地图包、军号、望远镜、武器等战争年代保存下来的珍贵文物，见证着他们艰苦卓绝的战斗历程，感染了在场的全体幼儿和家长。随后，全体师生来到济南战役全景画馆，观看了360度荧幕展，以各种战地实景复原的造型再次深深地震撼着每一个幼儿的心灵。^[18]

幼儿园为了增强学前儿童的爱国意识，培养爱国精神，组织学前儿童参观济南战役纪念馆，聆听红色故事，并通过360度荧幕复原了战地实景，在学前儿童的心中留下深刻的红色记忆。这种教育活动就是外出活动。

（一）外出活动的概念与类型

1.外出活动的概念与功能

外出活动就是幼儿园有目的、有计划、有组织地到幼儿园之外的各种有教育意义的场所开展的活动。最主要的功能是教育功能与娱乐功能。教育功能表现在多个方面，诸如培养学前儿童热爱祖国的情感，培养亲近大自然、社会和社会责任感，增长见识并激发学前儿童的探究欲望，融洽师幼关系，增强体质等等。娱乐功能主要表现为放松心情、享受快乐，是任何一项外出活动自然生成的功能。

2.幼儿园外出活动的类型

从活动目的角度，幼儿园外出活动可以划分成下列几大类：（1）游玩活动。主要以休闲娱乐、放松心情、增进情感为目的，如春游、秋游、亲子野外活动等等。（2）参观活动。主要以丰富知识、扩大视野为目的，如参观超市、工厂、企业、农庄、消防队、博物馆、纪念馆、科技馆等等。（3）公益活动。以服务社会为主要目的，如宣传环境保护、亲子募捐活动等等。（4）演出活动。大致有三类，一类是为宣传幼儿园而进行的演出活动；另一类是作为政府机关演出活动的一部分而进行的演出活动；第三类是汇报演出活动。（5）社会实践活动。以亲身体验、增长见识、提高实践能力、养成社会责任感为目的，这类活动在幼儿园比较少见。如在公园捡垃圾、植树种花、到老人院联欢等等。

从活动规模角度，外出活动可以划分为大型外出活动和小型外出活动。大型外出活动一般是全班、全年级或全校外出，通常需要家长和其他人员配合组织与管理；小型外出活动则是一个小组或几个学前儿童外出的活动，如外出演出活动等等。

从距离角度，可以将外出活动划分成近距离外出活动和远距离外出活动。前者步行则可，后者一般需要乘坐交通工具。

（二）外出活动的组织原则

幼儿园外出活动的组织必须遵守下列基本原则。

（1）安全性原则

这是幼儿园外出活动组织的首要原则，一是因为学前儿童对外出特别兴奋容易造成安全问题，二是因为外出活动涉及众多的安全因素，如活动地点的安全、饮食安全、交通安全和学前儿童活动的安全等。因而教师必须做好详细的安全预案，确保活动的安全进行。

（2）娱乐性原则

不管是哪一类外出活动都要考虑娱乐性，让学前儿童充满好奇，这样才能使外出活动充满吸引力，让学前儿童在快乐享受的过程中实现外出活动的教育目的。

（3）教育性原则

幼儿园的任何活动其最终目的都在于促进学前儿童的全面发展，任何外出活动的组织都应有一定的教育性，而不是为了外出而外出。

（4）体验性原则(www.xing528.com)

外出活动过程中，在保证安全的前提下，要给学前儿童充分的自由，放手让他们去动手、去探索、去交往，通过亲身体验获得相关的知识。

（三）外出活动的实施策略

1.外出活动的准备策略

（1）确定目标。根据不同的外出行动确定相应的活动目标，明确通过活动使学前儿童获得哪些经验与真实体验。

（2）地点选择与勘查。结合家长与学前儿童的兴趣与智慧，综合考虑活动地点，并事先进行实地勘查。

（3）相关物质准备。如饮品、活动用品、药品等等。另外尽可能设计活动标志、班级标志等等。

（4）拟定活动计划。包括出行时间、集合地点、人数、行走路线、准备物品、活动项目、安全预案等等。

2.外出活动的开展策略

（1）讲解与指导。对沿途风景和活动地点的情况进行讲解，让学前儿童知道相关的知识与活动的注意事项。引导学前儿童认真观看（包括观看的顺序与技术）、仔细听解说员的讲解、收集相关资料等等。同时，要提出一些开放性的问题让学前儿童思考，让他们在活动过程中寻找答案。

（2）探究与发现。外出活动过程中，教师要尽可能地让学前儿童自己去思考、去发现，如果条件允许，可以让他们自由操作，在操作过程中发现其中的奥秘。

（3）全局与个别。既要把握活动的整体内容，又要注意局部细节；既要关注全体学前儿童，又要照顾个别学前儿童的特殊需要。

（4）纪律与安全。外出活动最重要的是安全问题，所以一定要时刻提醒学前儿童遵守纪律，而且在不同的活动时段清点人数，以保证安全。

3.外出活动的总结策略

（1）评价与讨论

活动结束后要组织家长与学前儿童进行讨论，总结这次活动的得失，讨论收获并提出建议，以便下次活动更好地运行。

（2）总结与延伸

外出活动结束后，教师要作出总结。另外，回园后要对其作适当的延伸，如让学前儿童口头讲述活动过程，通过绘画、手工、表演等方式表达外出活动中自己感兴趣的人、事或场景等等。

幼儿园的外出活动大致有游玩活动、参观活动、公益活动和演出活动四类。组织时要注意安全性、娱乐性、教育性和体验性。