《学前教育原理》：特点与原则详解

在幼儿园学什么？

一位带着孩子刚从中国来到美国的妈妈，在当地为三岁半的女儿寻找合适的幼儿园。她首先来到一家众多朋友推荐的、口碑最好的幼儿园，在了解该园的基本情况后，她问园长：“你们幼儿园会教孩子什么程度的文化知识？”园长回答：“我们主要教孩子正确的行为和规则，老师会读书给孩子们听，但是不会教授具体的知识。”

妈妈心想幼儿园不教知识送孩子来这里干什么！于是又找到了第二所幼儿园，问了同样的问题，园长回答：“这个年纪的孩子就是玩，在玩的过程中老师会培养孩子与别的孩子的社交能力。三岁的孩子不是通过书本学习，而是在玩中学习。”(www.xing528.com)

这位妈妈感觉两个幼儿园园长的说法不同，但实质一样。她又找到了第三家幼儿园，这次先跟园长挑明了自家的孩子已经会认字、会数数和做简单加法了，幼儿园会不会提供后续的文化教育。园长说：“考察好幼儿园的标准只有一个：他们会让几岁的孩子就干几岁孩子的事儿。三岁的孩子就该像个三岁的样子，整天玩，在玩中学，而不是像个五、六岁的孩子一样去学字母和数数。”^[30]

幼儿园应该教给学前儿童什么？这位中国妈妈为什么选不到她心目中“好”的幼儿园？因为她认为“好”的学前教育应该教文化知识，而三位园长则认为幼儿园应该“教孩子正确的行为和规则”、“在玩的过程中培养孩子与别的孩子的社交能力”、“让几岁的孩子干几岁孩子的事儿”。换言之，就是给孩子提供最基础的教育、适合孩子年龄特点的教育，即根据学前教育的特点选择教育内容与教育方式。那么，学前教育有哪些特点？应该遵循哪些原则？