学前教育对社会的发展作用

学习目标

※了解社会发展对学前教育的制约；

※明确学前教育对社会发展的促进作用；

※运用学前教育与社会发展理论解释相关社会现象。

学习导引

教育发展与社会发展相辅相成，社会发展是教育发展的前提，教育发展又能促进社会发展。学前教育是教育的领域之一，所以具有教育的所有属性。本章在大教育学背景下结合相关案例分析学前教育与社会的关系。学习时注意把握两个维度：一是学前教育受制于社会发展；二是学前教育对社会发展具有促进作用。建议根据文中的案例去理解学前教育与社会发展各要素之间的关系，通过案例的解读厘清两者的内在关联。(www.xing528.com)

知识结构

四环游戏小组

四环游戏小组成立于2004年4月7日，由北京师范大学学前教育专业师生创办，为西城区德胜门外大街四环综合市场的流动儿童提供免费的学前教育。迄今已有8个年头，有500多名孩子从这里“毕业”。八年中，尽管被多次关停，但由于其找到了公益的本质而得到了社会与政府的认可。四环游戏小组依托社区（市场），大学生志愿者支持、专职教师队伍支撑，带动学生家长参与，不以盈利为目的。教育的目的是赋予孩子们更多的自然人性，而不是超前的智力开发。“游戏小组不仅让孩子们懂了规矩，还教会我们怎么带孩子，比那些幼儿园强多了。”家长们这么认为。2007年，四环游戏小组被联合国教科文组织北京办事处、国务院妇女儿童工作委员会办公室和北京市妇女儿童工作委员会办公室列入社区保护流动儿童的项目试点。2010年，四环游戏小组获得北京电视台“谁是80后新偶像”公益类一等奖。2011年9月，公益组织发展中心（NPI）同意了四环游戏小组的入会申请。现在这种模式已经为其他市场、城乡结合部广泛复制。对维护学前流动儿童的受教育权利，促进教育公平与和谐社会的建设，作出了开拓性的贡献。^[1]

流动儿童的教育问题是我国和谐社会建设中的最主要和最紧迫的任务之一。为学前流动儿童提供一定的学前教育，促进学前儿童健康成长，不仅能让进城务工者专心于工作，促进经济发展；而且能够在一定程度上实现教育公平，促进社会和谐。北京四环游戏小组为学前流动儿童提供一种免费的促进学前儿童自然人性发展的教育，既体现了学前教育的公益性质，又有助于我国和谐社会的建设。可见，学前教育与社会发展密不可分，一方面社会发展制约学前教育，另一方面学前教育对社会发展又具有促进作用。