我们评估自己投入在线教育回报盈亏分析的依据是对着出版社收入模式计算的，我们发现可以在单价提高的情况下，省掉过去要给出版社、印刷厂、当当、京东、亚马逊的成本，我们也不需要门面、仓库和物流，这样我们的获利空间大大提高。
但是出版物不是教育，顶多只能算教材。在线课程不是简单地把一个PPT或者视频放到网上有人买就是成功，在线课程首先是教育的一种形式，任何教育的根本目标都是让学员学到东西，正因为学到东西了，学员才愿意付费。
作为一个教学产品，我认为它首先就必须具有一个完整的教学体系。
在传统线下教学模式中，无论是幼儿园、小学、初中、高中还是大学，甚至自考辅导班，都有完整的教学体系，我把教学体系归纳为七个环节，每个环节都是教学过程中不可或缺的，缺少任何一个环节都会带来教学质量的下滑。
用这个观点去考察现在很多的在线教育平台，就会发现，很多平台是从工具端入手解决痛点问题，比如在线交流或者查答案，并没有马上构建教学体系。(www.xing528.com)
有的平台引入了老师，准备了同学群和班主任管理，也提供答疑和作业服务，但是在如何设计教学实践，还有是否让学生拥有配套教材这些环节，还是有缺陷的。
这些都是在线教育平台教学质量走向受控必须要解决的问题。要让别人学到东西，需要的就不仅仅是一门课程，而是一个课程体系。从长远来看，线上教学要做好，这七个部分也必须具备。考虑到可操作性，我们目前的课程开发模式，唯一不能得到很好解决的是在线考核的问题，但从我们课程规划开始的第一天，我们就系统规划了我们的课程体系，在未来，我们终究会借助各种手段解决远程能力考核的问题。
我们的在线教育体系不仅仅考虑了七个教学环节的设计，我们有自己的创新设计在其中，这种课程开发思维使得我们不仅建立了完整的在线教学体系，而且极大地节约了我们的课程运营成本，使得我们有可能以极低的价格推出学员学得到的课程，还能盈利。
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