探究生物课堂教学方法：选择与应用

（一）教学模式的选择

教学模式的选择是依具体的教学情境而定的。

1.根据教学目标选择教学模式

教学目标不同，所采用的教学模式也不同，要选择那些有利于更好地完成教学目标的教学模式。如果教学目标偏重于知识的学习和发展，教材又多属于知觉和记忆一类的内容，则适宜采用传递接受的教学模式。如果教学目标侧重于智能的发展，且教材的难度适中，则适宜采用引导发现或自学指导的教学模式。

2.根据学生的特征选择教学模式

不同的教学模式对学生的知识、智力水平等要求不同，应该选择那些适合学生年龄特征、学生身心发展的教学模式。教学模式的选择应该尊重学生的身心发展规律和学习规律，激发学生的内在学习动机，教师不能从自己的主观出发而武断地选择教学模式。

3.根据教师自身特点来选择教学模式

教学模式的功能是要通过具体的教师来实现的，每个教师在选择教学模式时要尽量考虑自己的学识、能力以及教学经验，尽量扬长避短，选择适合施展自己聪明才智的教学模式。

（二）教学模式的运用

教学模式的运用应该遵循以下几个原则：(www.xing528.com)

1.树立正确的教学观

教学模式能否取得理想的效果，与教学观念有着密切的联系。如果教师采用错误的、陈旧的教学观念来指导教学，即使采用新的教学模式也无济于事。因此，树立正确的教学观是运用教学模式的前提。

2.克服模式的单一化

教学过程具体而复杂，教学内容丰富而多样，教学所要完成的任务也是多方面的。因此在实际的教学过程中，应该注重多种教学模式的综合性运用。

3.模仿之中有创造

教学模式为教学实践提供了操作的范本，但是教师不能盲目照搬和机械地套用。在运用教学模式时，应该针对具体的教学实践在原有基础上有所超越和创造，形成教师个人富有个性化的教学风格。做到模仿之中有创造，运用之中有发展。

4.充分利用现代教学媒体

多种现代教学媒体的出现，丰富了教学的信息途径，也促进了教学模式的改革。利用现代教学媒体，增加了学生接受信息的途径。