中国学校性教育策略：与新加坡比较研究

1.国家政策保障

国家在学校性教育方面的政策法规越来越完善，青少年的性教育、性权利、性安全越来越多地得到保护。从1986年国家教委和计生委联合发文《关于在中学开展青春期教育的通知》，到1990年国家教委和卫生部联合发文《普通高校要开展健康教育选修课或者讲座》，再到2008年，教育部印发的《中小学健康教育指导纲要》等文件的出台，显示了国家已逐步将青少年性教育纳入学校完整教育体系，落实到教学计划中。

2.将性教育以课程形式纳入学校教育体系

将性教育以课程形式纳入现有学校教育体系是我国进行性教育的主要途径，具体实施形式各有不同。有些学校将性教育作为一门独立的课程开设；有些学校将性教育纳入学校已有的一门课程中，比如卫生课或生物课；还有些学校将性教育同时融入几门相关课程中进行，如公民课、卫生课和生物课。为配合学校性教育的实施，一系列性教育教材已出版。随着我国首套性教育教材——《初中生性健康教育》《高中生性健康教育》《大学生性健康教育》在黑龙江教育出版社出版，各地纷纷出版了一系列性教育教材，以配合学校性教育的开展。如江苏省首套青春期系列性教材《青少年性健康教育与预防艾滋病读本》、广西省首套中小学性教育教材《青少年性教育》、深圳市首部性教育读本《深圳市中小学生性健康教育读本》、北京市首部小学生性教育校本课程试点教材《成长的脚步》等。(www.xing528.com)

3.重视师资力量的培养

虽然学校性教育师资力量在我国还相当薄弱，但是近年来有所改变。继首都师范大学之后，成都大学成为全国第二个、四川省第一个开设性教育辅修专业的大学。国内还有不少大学开设了与性教育相关的课程，主要集中在医学院校和师范院校，如山西医科大学、上海第二医科大学、中山医科大学、北京大学医学部等，都开设有相关课程。开设性教育课程的师范院校更多。