中国与新加坡性教育比较研究

截至目前，国内对新加坡性教育的研究仍然十分有限，系统且全面地研究中国-新加坡性教育比较的更是缺乏。本书立足于我国性教育发展的现状及需求，深入分析新加坡性教育的基本思维和整体设计，探讨新加坡的全面性教育框架、详细的性教育课程标准和付诸实施的专业性教师等做法是如何贯穿其中小学性教育课程的，在此基础之上，较全面地对中国-新加坡性教育的发展历程、性教育方案、目标、内容、方法及实施效果进行了分析，为我国性教育的发展特别是如何将性教育融入学校的课程提供了有效的借鉴经验。从这一角度而言，本研究丰富了我国性教育的内容和理论体系。

【注释】

[1]孙逊．国家教育委员会、国家计划生育委员会联合发出通知要求各地在中学开展青春期教育试点工作［J］．学校卫生，1988（4）：2-4．

[2]国务院．中国儿童发展纲要（2011—2020年）［M］．北京：人民出版社，2011．

[3]中共中央，国务院．中共中央 国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》［EB/OL］．（2016-10-25）［2018-10-28］．http：//www．gov．cn/xinwen/2016-10/25/content_5124174．htm．

[4]国家卫生和计划生育委员会宣传司．关于加强健康促进与教育的指导意见［EB/OL］．（2016-11-18）［2018-10-28］．http：//www．nhfpc．gov．cn/xcs/s7846/201611/05cd17fa96614ea5a9f02bd3f7b44a25．shtml．

[5]国务院办公厅．中国遏制与防治艾滋病“十三五”行动计划［EB/OL］．（2017-01-19）［2018-04-23］．http：//www．gov．cn/zhengce/content/2017-02/05/content_5165514．htm．

[6]中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金．“女童保护”2017 年性侵儿童案例统计及儿童防性侵教育调查报告［EB/OL］．（2018-03-02）［2019-04-22］．https：//mp．weixin．qq．com/s/8vp Gv KR8KOtr VQMqw T-f Vg．

[7]代丽丽．大学生性与生殖健康现状调查报告发布：超两成曾发生性行为［N］．北京晚报，2016-09-26（1）．

[8]中国疾病预防控制中心，性病艾滋病预防控制中心，性病控制中心．2017年第2季度全国艾滋病性病疫情［J］．中国艾滋病性病，2018（8）：677．

[9]中国疾病防控中心，性病艾滋病预防控制中心．北京艾滋病新发感染者数量下降［EB/OL］．（2016-12-06）［2018-04-23］．http：//ncaids．chinacdc．cn/yqjc/blbg/201612/t20161206_136385．htm．

[10]莉蕊，秦发举．1991—2016年广州市15～24岁青少年HIV/AIDS流行特征［J］．热带医学杂志，2017（7）：988-991．

[11]郑晓瑛，陈功．中国青少年生殖健康可及性调查基础数据报告［J］．人口与发展，2010（3）：2-16．

[12]宋逸，季成叶，胡佩瑾，等．我国城、乡高中生性行为发生的比较［J］．北京大学学报（医学版），2013（3）：376-381．

[13]易艳萍，席露，黄丽芳，等．青少年重复人工流产的原因分析与预防策略［J］．中国妇幼保健，2017（18）：4468-4472．

[14]谭嗣同．谭嗣同集［M］．长沙：岳麓书社，2012．

[15]联合国教科文组织驻京办事处．国际性教育技术指导纲要［EB/OL］．（2015-05-19）［2020-08-20］．http：//www.qingshaonian.org/？p=217．

[16]DEBRA W，HAFFNER，M P H.From diapers to dating：parent’s guide to raising sexually healthy children［M］．Beijing：Jieli Publishing House，2004：15.

[17]联合国教科文组织．国际性教育技术指导纲要［EB/OL］．（2010-06-04）［2020-08-20］．https：//www.taodocs.com/p-55517417.html．

[18]张庆会．美国学校青少年性教育研究［D］．南昌：江西师范大学，2006：23．(www.xing528.com)

[19]瑞典性教育的核心：避孕［EB/OL］．（2007-09-19）［2020-08-20］．http：//blog.sina.com.cn/s/blog_4e4d65f401000bj8.html．

[20]荷兰性教育从4岁开始［EB/OL］．（2015-04-23）［2020-08-20］．http：//health.people.com.cn/n1/2017/0926/c14739-29559182.html．

[21]Singapore Ministry of Education.Sexuality education［EB/OL］．（2016-05-18）［2020-08-20］．https：//www.moe.gov.sg/education/programmes/social-and-emotional-learning/sexuality-education．

[22]吴涛．《白虎通义》教育观浅述［J］．学理论，2011（9）：82-83．

[23]杨婕．2008—2018年国内性教育相关研究的文献计量学分析［J］．天津中医药大学学报，2020（5）：547-551．

[24]靳琰．中国与瑞典、美国学校性教育比较研究［D］．上海：华东师范大学学位论文，2007：5．

[25]吴薇．中美两国青少年性教育比较研究［D］．长春：东北师范大学，2006：6-8．

[26]曾燕波．青春期性教育问题与探讨［J］．当代青年研究，2016（2）：100-104．

[27]郑伟．青少年的性问题与性教育［J］．中国计划生育和妇产科．2019（11）：6-7，16．

[28]郭新丽，刘良华．美国的性教育模式及其启示［J］．外国中小学教育，2018（11）：28-35．

[29]杨梨，崔永鸿．健康中国背景下小学生性健康教育模式构建［J］．中国学校卫生，2020（5）：645-647．

[30]潘丽萍，王秋芬．网络环境下大学生性爱观及高校性教育模式探讨［J］．中国学校卫生，2011（3）：344．

[31]方刚．赋权型性教育：让学生学会管理性——中学性教育传统观念的颠覆与现状分析［J］．人民教育，2013（21）：34-37．

[32]辛蕾．关于小学生性教育的研究［J］．科教导刊（下旬）．2018（21）：122-123．

[33]周国瑞．新加坡教育部拟加强性教育管制［J］．基础教育参考．2009（8）：31．

[34]佚名．国外学校性教育出奇招［J］．平安校园，2017（11）：78-79

[35]LIEW．Sex（education）in the city：Singapore’s sexuality education curriculum［J］．Discourse：Studies in the Cultural Politics of Education，2014（5）：705-717．

[36]杨素萍，刘玉婉．新加坡中小学性教育课程的人本逻辑［J］．教育研究与实验，2019（5）：51-57．