信息技术环境下网络教育方兴未艾

网络教育通常指现代远程教育，是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行远程教育系统教学和通信联系的教育形式。它是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。相对于传统的面授教育，网络教育的突出特点是：真正不受空间和时间的限制；受教育对象扩展到全社会；有更丰富的教学资源供受教育者选用；教学形式由原来的以教为主变为以学为主。

图4.2

广播电视大学是全国网络教育的重要组成部分，办学网络立体覆盖全国城乡。随着现代信息技术的飞速发展，2012年，在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建成立了国家开放大学（The Open University of China）。国家开放大学是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。开放大学面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。2012年以来，国家开放大学、北京开放大学、上海开放大学、江苏开放大学、广东开放大学、云南开放大学相继成立，积极开展“探索开放大学建设模式”试点。数据显示，截至目前，6所开放大学共设置专业210个，其中本科专业49个，专科专业161个；累计招生392万人，其中本科117万人，专科275万人，目前注册在学人数369万人；开展非学历培训项目56个，开发非学历教育资源240余万学时，开展线下培训38万多人次。国家开放大学的组建成立，标志着广播电视大学网络教育又踏上了新的征途。

另一方面，教育部批准68所高校开展网络教育试点，对这68所高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。同时，各类名校也纷纷建立网校或网络教育机构，以提供给学生进行网络学习。(www.xing528.com)

网络教育具备各种教育的优点，可以最大限度地获取优质教育资源，学生可以随时随地方便地进行学习，并且能够获得教师的个性化学习指导。同时，网络教育还可使学习者掌握在网络上获取教学资源和进行学习的能力，使学习者获得一种全新的终身学习的技能和方法。可以说，网络教育使人类求知的愿望和能力出现了新的飞跃，使“活到老学到老”的人类教育梦想得以实现，使一个终身教育和全民教育的时代真正到来。

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