一个孩子在超市里看到一个玩具车，哭闹着要妈妈买。可是这位妈妈不买，还大声训斥孩子，说该玩具车要花1000多元，她打工一个月也就1000多元的收入，买不起。
一个孩子在家里吃饭，发现原来专用的碗不见了，哭闹着要用自己的碗。爸爸一个巴掌打过去吼道：旧碗丢垃圾桶了，新碗比原来的还贵还好。他说孩子是胡闹，不教训会变成任性的坏习惯。
一位家长看到孩子偷吃零食，牙齿都变坏了，饭也不吃。她狠狠的抢过孩子手上的零食一脚踩在地上，骂道从此不再给孩子一分钱。孩子哭闹着不依不饶。
三位家长严厉地教育孩子，初衷是对的，但方法过于粗暴。孩子哭闹行为已经够“硬”了，家长还用硬方法对付，硬碰硬会导致一方或双方破碎的。
6岁以下的孩子，常出现一些“牛脾气”：看到什么好玩具，非要得到不可；想要做什么，非得做不可。这是正常的心理现象，是孩子进入秩序敏感期的表现。孩子通过一段时间的生活和学习，开始认可某一秩序，当孩子发现秩序混乱时，会产生哭闹行为。
针对孩子的执拗行为，家长不能用简单粗暴的方法强行制止，而要因势利导，以柔克刚，正确教育孩子。
首先，家长尝试“顺着”孩子。当孩子需要某种东西时，家长可以先试着说服他不要，如果孩子表现出非要不可时，家长要顺着孩子。先答应孩子可以买给他，稳住孩子的情绪。然后开出一些条件，让孩子答应后才买。比如，孩子想买高档的玩具车，家长要告诉孩子买这个车以后，家里的钱没有了，一个月内其他玩具就不能再买了。如果孩子要吃零食，可以答应让孩子吃，但规定每天吃一定的量，不能暴饮暴食。孩子的强烈要求达到满足或部分满足以后，可以消除冲突的心理，便于家长与孩子进一步沟通，慢慢地教育孩子让他明白为什么不能要这样东西的原因。(www.xing528.com)
其次，家长应当引导孩子。孩子有需要，而且达到非要不可的强烈愿望时，家长要让孩子说出需要的理由。当孩子的理由充分，对成长有帮助作用时，家长要支持鼓励孩子。比如，孩子需要用原来的碗，是因为对旧碗有感情，旧碗还可以用，不必浪费钱买新的。家长要支持孩子节约的观点，进一步引导孩子节约粮食，提倡不浪费，从而培养孩子良好的行为习惯。
再次，家长需要善于变通。孩子有时会提要求，而且是强烈的要求，但家长不是每一件事都能满足孩子的。如果孩子的需要是无道理的，或者是危险的，家长当然不能答应。但家长要转移孩子的视线，用另一种可以满足的、安全的东西代替孩子想要的东西。
最后，要让孩子“体验一下”。孩子喜欢什么事情必须要按照他的意愿进行，家长可以利用这一特点，让他自己来。比如，孩子总是想抓一下热水瓶玩，家长越不想给玩，他越想要玩。家长可以让孩子试碰一下瓶盖，在确保安全的前提下，让沾有热水的盖子烫一下手，孩子就会知道是怎么回事，从而不敢再闹着要玩热水瓶了。
孩子的倔脾气、牛脾气是成长阶段的一个特征，家长要因势利导，用温柔教育孩子，让孩子顺利度过这个特殊时期。
（原载《百色早报》2016年1月30日）
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