玩具是童年时代必不可少的东西，是孩子们快乐的源泉，是陪伴孩子成长的伙伴。为了博得孩子“一笑”，家长们不惜花钱给孩子买一个又一个的玩具。
但家长们发现，孩子对一个玩具只图一时好奇，玩了一下就失去了新鲜感，要么晾在一边，要么摔烂了。于是，每一个孩子的家里都有一堆烂玩具、旧玩具，由家长收在几个大纸箱里，而孩子却不停地叫家长再买新的玩具。
经常买新玩具当然应该，但如果玩具买了只是玩玩而已，那就会出现以上的问题，失去了玩具开发孩子智力的作用。所以，家长不能买了玩具就丢给孩子自娱自乐，而要陪同孩子一起玩玩具，引导孩子喜新不厌旧，养成爱护玩具的良好习惯。
首先，家长要让孩子了解玩具性能。对于幼儿，家长要告诉这个玩具是什么物件，让孩子从玩具中认识事物。比如，一只玩具羊，家长要指导孩子观察玩具羊的形状、叫声、作用等，让孩子感知羊的基本特性，能从图画里认出羊，从声音里听出羊的“咩咩”叫声。对于儿童，家长着重介绍玩具的性能，让孩子知道怎么玩。玩具车，有的是靠电动、有的是靠上发条作动力，有的是遥控操作，家长要告诉孩子操作方法和注意事项。知道了这些之后，孩子就懂得如何去玩了。家长还要进一步引导孩子去观察玩具的构造，思考涉及的问题。例如，一辆玩具汽车，家长要让孩子观察车子的样子，从而引导孩子去思考汽车为什么能够走动，其动力来自哪里，让孩子初步了解汽车动力来源的常识。(www.xing528.com)
其次，家长要变换花样让孩子对玩具百玩不腻，而且喜爱有增无减。一是创设意境玩法，比如玩遥控汽车，孩子不能只满足于会操作，指挥小车往哪里走。家长要为孩子创设意境，假设在战争或抢险过程中，模拟设计一些不同的路段，让孩子“开车”从一个地方运输物资到一个地方。二是创造新的玩法，孩子有很多玩具，家长可以引导孩子来个玩具大聚会，或者玩具大战，把不同的玩具放在一起玩。比如让电动的小马、乌龟、汽车赛跑；把芭比娃娃、小狗、小鸭放在一起生活，通过想象，把不同的动物有机联系在一起，编一个有趣的故事。三是让孩子们一起玩玩具，可以带几个孩子先到一个孩子的家去玩玩具，指导孩子学会分享。再轮流到另一个孩子家去玩，大家在一起开展玩具游戏，如玩具操作比赛、玩具改装比赛、玩具创意比赛等，在美好的童趣中保持对玩具的新鲜感。
最后，家长要引导孩子学会处理玩具。玩具玩过了，要指导孩子有序地把玩具归类存放，有包装盒的，要把玩具“送回家”，有利于免受损坏和便于下一次查找，培养孩子爱护玩具好习惯。对于那些已经破损的玩具，家长要与孩子一起修补。修补玩具，也可以当作一种玩法来对待。修补中，有的需要拆除零部件的，家长要指导孩子观察结构，了解原理。有的只是外部受损的玩具，让孩子把断的玩具部件用胶水和胶布粘上，把生锈的弹簧擦亮，更换旧电池，培养孩子的动手能力。有些电动玩具，外壳本身没有坏，但是走不动了。家长要指导孩子维修，找出毛病在哪里，分析哪些零部件需要更换等。
（原载《百色早报》2016年2月20日）
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