“我的孩子很倔，一点都不听话，烦死了。”
“我的孩子很听话，凡事都听老师和父母的，太乖了。”
两位家长的交流对话，引起我的沉思：“一个孩子难道越听话就越好吗？”
多少年来，无论是老师还是家长，大都要求孩子一定要听话，老师和父母讲什么孩子就做什么，不能顶嘴，不能多问，认为这样的孩子才是好孩子、乖孩子。而孩子从小具有叛逆思想，开始总是不爱听话，做事我行我素，结果是被学校老师和家长一一训导，变成听话的孩子。
听话的孩子，让老师和家长省心了，因为他们只要指挥孩子，就可以看到孩子做自己想要孩子做的事。于是，大家一致认为听话的孩子是好孩子、乖孩子。但我认为，过于听话的孩子不一定是好孩子，而不听话的孩子却有可能是好孩子。一个孩子如果对老师和父母百依百顺，那就失去了独立思考的机会，长此以往孩子变得不会思考问题。老师和家长讲得是对是错都分不清，一切言听计从，所以不见得是好孩子。
所以，老师和家长要鼓励孩子不能一切都言听计从，要指导孩子学会独立思考。(www.xing528.com)
第一，老师和家长对孩子发话时，要用商量的口气说话，不要命令、指挥孩子做这做那。比如不要直接说：“给我写完作业再看动画片，否则挨打。”商量式对话可以给孩子思考的空间，让他有机会说说不听话的理由，这样做体现对孩子的尊重。
第二，对孩子发话时，要留一点时间让孩子思考。老师和家长发话时，不应命令孩子马上做什么，不要马上让孩子回答“是”或“不是”，或者马上让孩子做出相应的反应动作。要留一点时间给孩子思考：如果孩子认为是对的，就让孩子去做；如果孩子认为不对，要与孩子讨论问题，帮助孩子辨明是非曲直。
第三，老师和家长对孩子发话时，要允许孩子解释。大人的话也不是全对的，而且孩子本身也有自己的想法，所以老师和家长对孩子发话时，要让孩子有解释的机会，通过辩论交流思想，沟通感情，知道孩子的想法，也让孩子知道父母和老师的良苦用心，达到训练孩子思维和提高口头表达能力的目的。
孩子不是越听话就越好，更重要的是要学会独立思考，对大人的话有自己的判断，然后决定要不要听从。如果大人的话说对了，自己可以做到的，就听从大人的话去做。如果大人的话错了，要敢于提出异议。有自己独立的见解，有自己的行为自主，这样的孩子才是真正的好孩子、乖孩子。
（原载《百色早报》2016年1月9日）
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