小区里的一家米粉店，是家长们每天送孩子上学前吃早餐的地方，也是大家每早谈论孩子，交流教育体会的好地方。
家长甲：“最后一题算对了却写错了答案，作业才得了98分，被我狠狠地骂一顿。”家长乙：“有两题我问的时候他答对了，但写的时候粗心大意，作业才得了96分，被我打了一顿。”家长丙：“可不是吗，我的孩子每次作业都是99分，因为写字潦草被扣分的，被老师罚重写10遍。”
平常他们谈的是作业的分数，月底谈的是测验分数，期中大谈段考分数，期末更是特谈期考分数。家长聊天的话题都是分数，把孩子生活“数字化”了。
孩子在小学阶段，家长应该重视的是隐藏在分数背后的那些重要因素而不是为了作业和考试分数的提高。重视学习习惯的养成，注重学习方法的培养，鼓励孩子独立思考、大胆创新等，这些比暂时的高分更重要。孩子分数满分并不说明孩子已经学会知识、掌握技能。比如，有的老师和家长为让学生得满分，让孩子机械地死记硬背题目答案，甚至背诵几篇写人、写事、写景的范文，以便考试照搬。这样的高分，能说明孩子会写作文吗？
孩子是鲜活的人，需要童趣，需要在社会生活中自由愉快地活动。因此，学校要给出足够时间给孩子游戏，让孩子在游戏中获得快乐，体会到童趣的滋味，从中教育孩子学会交往、学会坚强。家长要带孩子到大自然中，领略大自然的美景，学会与大自然和谐共处。家长还要带孩子进入社会，随自己一起在工作单位、在劳动场地、在商场等地方，指导孩子做一些力所能及的劳动。从而培养孩子适应社会的能力和吃苦奋斗的精神，学会如何做人如何生存。(www.xing528.com)
我给几位家长提意见，建议他们平常多与孩子玩游戏，和孩子在一起写作业、一起做家务、一起到菜市场买菜。周末，带孩子到村里去看看，游山玩水欣赏美丽风光。过了一段时间以后，他们谈论的话题变成了“今天孩子学会了什么”，如孩子会洗衣服了、孩子会养护花了、孩子变得会尊敬老人了、孩子会动脑筋自己搞一个“小发明”、孩子会修玩具了、孩子现在很勤快……
家长淡化分数的行为不仅让孩子的生活充满了童趣，同时也对孩子的学习起到了促进作用。孩子能在玩过以后，自己安排一定时间主动学习。有玩有学，这才是孩子真实的生活。
（原载《百色早报》2015年5月9日）
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