儿子1岁多了，走路已经很稳，还会说简单的单词，加以手势可以表达意思。
朋友说：“我可以轻松地带孩子了。”他的女儿2岁了，现在他把孩子放在家里，关上门，把有危险的地方都处理过，放心地放任孩子自己玩，他自己一边看电视一边看孩子，挺惬意。
我带儿子，都是围着他转。妻子说可以不用跟得那么紧，给他一点空间吧。
我跟紧儿子，不是不放开手，也不是担心他奔跑时会碰伤，而是因为孩子需要大人的陪伴。这个年龄的孩子，正处于认知事物的重要阶段。对于整个世界，孩子开始有了感知，需要去认识和理解。孩子对所有的事物都感到好奇，看到什么东西都要指一指、看一看、摸一摸，还“咿咿呀呀”地叫着，意思是问大人：“那是什么？”当孩子发出“哦哦”声时，大人应该马上回应，对孩子问而不答会冷落了孩子。所以，我对儿子发出的每个声音都给予回应，用声音与儿子交流。“这是电灯，会发光的”“这是鱼，在水里游”尽管儿子可能还听不懂我说的意思，但我都会耐心地告诉他那是什么东西、叫什么名字、有什么作用，给儿子当一个细心的讲解员。
我跟紧儿子，也让他有一个自由的空间。我常带儿子到超市里去，到田野里去，到广场上去。下了车，我就放开手让他自由地走，他想去哪里就去哪里。在超市里，儿子欢快地跑着，时而停下来摸摸东西，时而在货柜间转圈，我只是跟着他，陪他一起逛。(https://www.xing528.com)
我跟紧儿子，更是为了和他玩，在玩中和他建立感情。这个年龄的孩子，需要与人玩，需要与大人互动。每天下班，儿子从与他外婆住的楼上房间下来进入客厅。客厅里的大茶几上，摆满了幼儿早教图书和画册。他高兴地翻开书本，用手指着苹果、汽车、鸭子……我一一说出这些东西的名字，他跟着读起来，一天也学会了一两样。第二天，翻书看到认识的东西，他还会自己说出名字来，我高兴地告诉他说“对了，真棒”。学习以后，儿子又跑到窗子下面一个大盆边，那里堆满了各种各样的玩具。他拿什么玩具，我就和他玩什么。一匹电子马开动了，他骑在上面做着动作，我在后面追着。一个玩具手机，他拿起来放在耳边就叫：“喂，爸爸……”我赶紧拿出自己的手机接听，回应：“嗨，儿子……”接下来，儿子开始翻箱倒柜了。电视柜、电脑柜、床头柜，能伸手抓到的抽屉，他都一个一个拉开查看里面的东西。我在旁边给他当助手，一起玩他拿到的东西。卫生间里的水龙头，是儿子最爱玩的，但每次玩水都在我的参与之下进行。我帮他挽起袖子，找来水桶接着，把水开小点。他用手抓流成条状的水，却怎么也抓不住，发出“咦咦”的奇怪声，我告诉他水是抓不住的，只能用桶盛。桶里的水要满了，我就关上龙头，和他一起玩“洗手”。
我在一楼放了一桶细沙，每次出门前或从外面回家，他都先在那里玩一会。我们每人拿一个小塑料铲，一起把沙子从桶里铲到盆里，又从盆里铲回桶里。然后，他又把电动“路虎”车、比克儿童车、滑板车坐了一遍，在屋里转来转去，我当他的“调度员”，帮他调换车辆，帮他操纵遥控器。
带孩子，就是要融入孩子的世界，同他一起玩，这样才能指导孩子成长，在相处中增进感情。
（原载《百色早报》2016年3月12日）
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
