旅游与环境效益-旅游学概论成果

旅游对环境正面影响是指旅游活动对环境造成的积极作用。旅游与环境效益指的是旅游发展对自然环境所产生的正向积极作用，具体表现为建立保护实体、改善环境质量、培养环保意识。

1）建立保护实体

保护实体是指环境保护具体对象或称保护地。世界自然联盟（IUCN）1994年公布的《保护区管理类型指南》将保护地定义为“以生物多样性、自然和相关文化资源为保护对象，通过法律及其他有效手段进行管理的陆地和海洋”。^[26]旅游业的发展，尤其是生态旅游的发展，促进了环境保护实体对象的建立。根据保护对象的不同而建立的不同保护地，包括自然保护区、森林公园、湿地公园、地质公园等，同时，国际上普遍推行的国家公园模式也逐渐成为中国的主要保护地类型。

（1）传统保护地

传统保护地特指国内现有的保护地类型，包括自然保护区、森林公园、湿地公园、地质公园等。1956年我国第一个自然保护区——鼎湖山国家自然保护区建立，主要保护对象为南亚热带地带性森林植被；1982年我国第一个森林公园——张家界国家森林公园成立，主要保护对象为砂岩峰林森林生态系统和景观。对于保护地内旅游与保护的关系，一般情况下，对于当地政府而言，其申报各类保护地的初衷往往是通过旅游来获取经济利益，促进地方发展，因此，发展旅游往往是这些保护地建立的重要驱动力，同时，旅游的发展也能够扩大保护地内环境保护的资金来源。

（2）国家公园

1872年国际上第一个国家公园——美国黄石国家公园建立，环境保护和旅游发展有了具体的实体形式，随后，国家公园陆续在世界范围内建立起来。我国从2013年提出建立国家公园体制，到2017年出台《建立国家公园体制总体方案》，旨在探索国家公园的中国模式。国家公园的本质在于严格保护并合理利用自然文化资源，为全民提供一个休闲游憩的场所，不同于严格意义上的自然保护区，国家公园承担着保护自然文化资源、向公众提供游憩和旅游机会的双重任务。总体来看，国家公园的建立能够极大地改变我国过去各类保护地交叉重叠、多头管理的碎片化问题，从而使得环境保护更为科学、有效，而旅游的发展则使国家公园的运营更为可行。

2）改善环境质量

环境质量是指生物对于环境所表现出来的一种适宜性，这种适宜性包括生存适宜性、繁衍适宜性。^[27]旅游通过优化环境条件、治理环境污染等途径使其更加适宜于动物、植物等生物的生存与繁衍，从而实现环境质量的改善。

（1）优化环境条件(www.xing528.com)

环境条件是环境质量的外在表现，是环境系统内各要素的载体。旅游在目的地环境条件改善方面所起的作用主要包括提供环境保护所需资金、建立保护地以扩大保护范围、缓解人与环境之间的矛盾等。目的地旅游发展除了使居民收入得到增加之外，政府财政收入也会相应得到增加，从而使得当地环境保护的资金来源更加多元，投入也得到增加；同时，旅游发展也使得各类保护地的建立和运营成为现实，如国家公园、自然保护区、森林公园等，这些保护地在发挥其游憩功能的同时，也承担着保护自然生态环境的任务；另外，对于目的地社区而言，居民参与旅游发展逐渐成为社区发展的新方向，从而使居民改变了以往的对自然环境产生破坏的谋生方式，如打鱼、放牧等，进而缓和了人与环境之间的矛盾冲突，目的地环境条件得到优化。

（2）治理环境污染

环境污染是环境条件下降所引起的内在变化，相对于环境条件的改善而言，旅游在环境污染治理方面的作用则相对间接，主要通过环保工程的建立、产业的转型升级来实现。旅游发展所带来的收入除了直接投入到环境条件的改善之外，还表现在支持推动环境保护工程的建立，如污水净化工程、大气污染防治工程、固体废弃物处理和利用工程等，从而使目的地环境污染得到有效治理；同时，目的地旅游的发展也使传统制造业的产业构成比例逐渐降低，尤其是一些高污染、高耗能行业因旅游的发展而逐渐退出目的地或被取缔，从而使目的地环境污染得到有效控制。

3）培养环保意识

旅游发展的环境效益还突出表现为环保意识的培养，尤其是生态旅游的出现与发展，使各利益相关者越来越重视环境保护的重要性，旅游的环境教育功能也在实践发展中也越来越突出。环保意识的培养主要有两种途径：传统的旅游发展、组织性的环境教育。

（1）旅游发展

对于目的地而言，环保意识萌芽于社区居民、政府对旅游经济利益的追求过程中，伴随着旅游的发展，目的地社区和居民逐渐意识到自然环境对于旅游的重要性，因而为了保障旅游的持续发展以获取经济利益，社区、政府会采取相应的措施来保护自然环境；对于旅游者而言，其在旅游活动的过程中会增加对自然环境的了解，使旅游者深入思考人与环境的关系，从而进一步促使其在旅游活动过程中采取负责任的旅游行为，旅游者的环保意识也开始萌芽。当然，主体环境意识的影响因素不是单一的，往往跟主体的知识背景、实践经历有关，并且这种自发获得的环保意识通常不稳定、不系统，而在环境教育进入旅游之后，环境意识的培养与增强逐渐科学化、系统化、稳定化。

（2）环境教育

环境教育自从20世纪六七十年代产生之后便引起了众多学者的关注^[28]，尤其是在生态旅游产生之后，环境教育便成了生态旅游发展的重要趋势，其中最关键的是环境意识的培养与增强。生态旅游环境教育通过改变旅游者的态度与观念，引发旅游者对环境问题的思考，进而改变其游憩行为。伴随着生态旅游实践的不断发展，其环境教育的内涵也不断丰富，不仅仅以面向旅游者为主，旅游经营者、管理者、决策者等逐渐成为环境教育的对象；教育的手段也不断丰富，如解说的形式不仅仅局限在解说牌、解说活动等方面，现代科学技术的运用使得解说的效果得到更大的发挥。