小学综合素质：教师专业发展的内容

教师专业发展是伴随着人们对教师职业及其专业化认识的不断深入而提出的，教师工作既是一门职业，又是一门专业。

（一）教师专业发展的概念

教师专业发展是指教师在其整个职业生涯中，依托专业组织，通过终身专业训练，形成专业道德，建构专业人格，习得专业知识，提升专业能力，实现专业自主，成为合格专业人员的过程。

（二）教师专业发展的内容

1.教师的专业理念

（1）职业维度：爱国守法，爱业敬业；修身厚德，为人师表；团队合作，反思交流；终身学习，自主发展。

（2）学生维度：关爱学生，维护学生；尊重学生人格；了解学生差异；信任学生。

（3）教育教学维度：育人为本，德育为先；依循教育发展规律和身心发展规律；激发兴趣，激励创新；自主探索，适应社会；尊重和发挥组织的教育引导作用。

（4）教师个体维度：富有爱心、责任心、耐心和细心；乐观向上；平和的心态；勤于学习，不断进取；衣着整洁、语言规范、举止文明。(www.xing528.com)

2.专业知识

专业与非专业的根本区别在于专业活动需要独特的知识体系作为支撑。教师的专业知识是教师从事教育教学的前提。作为一名专业人员，教师应具备：

（1）广博的科学文化知识。广博的科学文化知识是指首先要达到一定标准的基础文化知识。

（2）学科专业知识。学科专业知识又称为“本体性知识”，它是指教师所具有的特定的学科知识，学科知识是立身之本。

（3）教育理论知识。教育理论知识又称为“条件性知识”，具体包括教育学、心理学、教育技术学等。

3.专业能力

它包括：①设计教学能力；②课堂教学能力；③应用教学媒体能力；④组织管理能力；⑤教学研究能力等。