（一）功能性分析
1.系统整体功能
智慧教育云服务平台整体上分为云用户访问端和云服务提供端两个部分。云用户访问端是服务实体被访问的入口，也是数据访问的触发点，不同的平台使用者对服务的需求不同，服务差别也很大，所以云用户访问端为了满足不同使用者的需求，配置不同的访问空间，进入空间访问需求的服务。页面服务化空间可以使平台用户在页面上自由配置部分公共服务，实现服务的可配置性。云服务提供端是有平台云服务管理中心、平台云服务资源库两大体系。云服务管理中心负责平台所有服务的整体治理。平台云服务资源库是各种教育教学服务、业务层服务、监管服务等部署在云平台上服务的云聚合。
2.云用户访问端口功能
云用户访问端是服务实体被访问的入口。也是数据访问的触发点。不同的平台使用者对服务的需求不相同，服务差别很大，所以云用户访问端为了满足不同使用者的需求，配置不同的访问空间，进入空间访问需求的服务。
（1）学习者空间
学习者空间是针对学习者用户群开发的在线教育教学服务。
个人信息服务提供学习者的个人资料的管理。包含基本个人资料的修改，学习信息的查看，学习信息包括学期课程表信息、学期考试成绩单、科研研究成果展示、毕业课题进度信息等可以下载生成报表的信息。
教育云服务列表是用户通过平台获取服务的入口。对于云服务列表展示的服务是租户，也就是学校作为一个个体通过购买服务窗口购买的学习者服务套餐以及租户定制的学习服务。通用的学习者功能有在线考试、远程课堂、选课服务、课程疑问、在线作业、课程进度、学习小组、图书馆服务等等。
消息服务是邮件消息和通知消息组成。邮件消息包括邮件的查看、发送、删除操作，通知消息包括教师对学习者提出的课程疑问的答疑回复提示消息、开始选课通知消息、作业批复提示消息、提交作业截止时间通知、学校公告信息提示消息等等。
生活文化是学习者业余学习生活的补充。通过借用服务可以借用教学资源进行学习研究、借用体育、娱乐设施和场地进行娱乐活动。学习者可以通过查看活动举办列表，线下参加自己喜欢的活动，也可以通过在活动举办服务上发布活动。交流会用于促进学生教师之间关于知识的交流探讨活动。
页面服务空间是学习者对于自身需求通过页面配置服务配置在某一具体服务页面上需要的公共服务。公共服务有评论服务、随笔服务、时间提示服务、打印服务等所有用户都可以通用的服务类。
（2）教师空间
教师空间的用户包括成人教育学校、培训机构、小中大学校的教师。为了保证教学质量，初次进入教师空间的教师没有教学服务的使用权限，在提交教师资格申请表，通过教师资格申请后，才能开通教师空间所有服务的权限。
教师信息管理通常有教师基本个人信息、工资信息、科研成果信息、学生成绩单信息、学生花名册信息、课程表信息等等。
（3）组织机构空间
组合机构空间是为学校、培训机构、成人学校、教育部门等机构提供的服务空间。机构通过机构信息管理对已经发布的公告、招生信息、机构建设信息进行删除。同时对机构本身的名称、地址、联系方式、机构性质、证书等信息进行修改。而在教育机构云服务窗口对各种信息进行发布和修改。
其中通过使用教学服务数据分析服务呈现的数据可以对学生的生活、学习状况得到客观了解，对教师教学的情况整体的掌控，以便学校对各种学校教学计划做全局把控。
（4）租户空间
租户是组织机构以一个个体形式的呈现。比如学校作为一个个体使用租户空间可以使用。
初次进入租户空间的个体无法使用空间服务，提交机构资格申请表，通过资格申请后，才能开通租户空间所有服务的权限。
购买管理是根据自身的实际情况通过购买服务选择适合自己的IT资源套餐，服务套餐，并选择计费方式进行购买服务。这里的IT资源指的是底层云计算资源。这里的服务套餐是不同类型的学习者空间云服务窗口套餐、不同类型的教师空间云服务窗口套餐、不同的组织机构空间云服务窗口套餐。租户信息管理的是租户的购买信息、账户信息。
（5）管理员空间(www.xing528.com)
管理员空间是为教育云服务平台的管理者而开发的用户空间。根据管理空间需要管理的内容较多，管理的类型各不相同，需要有一定的技术要求，所以管理员的管理权限有不同等级要求。
管理者的权限范围主要有6个领域：用户管理、服务管理、管理员管理、安全管理、IT资源管理、计费管理。
服务管理包括服务运行时监控、服务资源管理。其中服务资源管理有对开发人员发布的服务进行服务审查，删除不可用的或者旧的服务，更新服务列表等。
IT资源管理需要二次管理员权限，分为身份与访问管理和使用与管理入口两个服务模块。身份与访问管理是对管理员身份和权限的二次确认，租户只有访问IT资源的权限。租户通过租户空间的云服务窗口进入IT资源管理页面。再通过使用与管理入口进入资源管理服务。资源管理服务包括资源调度服务、资源监控服务、资源数据报表服务、资源日志服务。管理员通过计费管理的计费方式的更改，更改收费策略。
3.云服务提供端口功能
（1）云服务管理中心
智慧教育云服务平台的云服务管理中心是通过开发管理员对管理中心进行管理的平台。云服务管理是对服务请求响应调用时的异常监控，通过服务发布中心对开发的服务进行服务发布，通过服务调度中心对异常的服务进行相似服务的替换处理。服务使用日志管理是由日志信息查询，日志信息删除，日志异常监控等模块组成。日志信息查询包括服务调用日志，服务响应日志，服务发布日志。认证与授权是云服务管理中心的重要组成部分。通过统一身份认证，用户授权管理、实现云服务的使用安全性。开发管理员对认证与授权的方法进行修改。
页面更改权限管理是用户对页面服务空间中更改页面配置时，根据用户的权限响应用户需求。学习者、教师的权限范围是更改页面布局下公共服务的显示和隐藏。租户的权限范围是通过定制服务更改具体的服务功能。
（2）云服务资源库
平台云服务资源库是各种教育教学服务、业务层服务、监管服务等部署在云平台上服务的云聚合。云服务资源库提供给用户所需要的各种各样的服务。开发管理员可以根据用户的需求获取云服务资源库的服务提供给用户使用。
（二）非功能性分析
智慧教育云服务平台对于平台的性能要求主要有易用性、可扩展性、可靠性、可维护性、安全性方面。
1.易用性
用户使用软件时是否感觉方便。要求系统容易理解、学习成本低、操作便易，任何用户无论是学习者还是平台管理者通过简单学习就能使用系统。
2.可扩展性
对于平台来说需要考虑平台的扩展性，在满足现有的功能需求外，可以在不改变系统架构的基础上不断根据业务需求的变化和增加而满足业务需求。
3.可靠性
系统能在设定的时间和条件下正常运行其功能并且无错误。对于智慧教育云服务平台来说，平台的可靠性是需要异于平常的重视。从体系结构的角度考虑，要求平台的每个层面的运行的子系统间相互独立，互不影响。
4.可维护性
修改已经能正常运行功能的实现代码的复杂程度。代码能够适应新环境，满足新需求，需要考虑代码的可读性，易理解性。
5.安全性
首先考虑数据的安全性，智慧教育云服务平台存储设备中存储大量的用户数据，有些私密非共享的数据要求在存储、传递过程中保证其安全保密性。其次平台防御攻击性安全，平台收到攻击，平台就会变得不可用。使用成熟的网络相关检查工具定时进行系统检查。
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