外部影响对儿童心理塑造的重要性

个体心理学拥有全面的心理观和教育观，囊括了对“外部影响”的考虑。过去的内省心理学的研究范围非常狭窄，为兼顾该心理学遗漏的事实，冯特认为有必要开创一门新的科学（即社会心理学）。这在个体心理学中是不必要的，因为个体心理学既涉及个体，又涉及社会。个体心理学并没有把注意力完全集中在个体的心理上，以至于遗忘了对心理产生刺激的环境因素；也没有将注意力完全集中在环境上，以至于遗忘了特定心理的重要意义。

教育工作者和老师不应把自己视为儿童的唯一教育者。很多外部影响也会对儿童的心理造成影响，对儿童的心理进行直接或间接地塑造，间接的意思是外部环境影响父母的心理，让他们形成特定的心理状态，而父母的心理会影响儿童的心理。所有这些都是不可避免的，我们必须将这一切纳入考虑之中。

首先，教育工作者应该考虑经济环境。例如，我们需要记住的是，有些家庭世代都生活在非常压抑的环境中，一直在悲伤和苦痛中挣扎。他们深受这种悲伤和苦痛的影响，无法教育孩子形成健康与合作的态度。他们一直处在人类心理极限的边缘，对生活的恐慌决定了他们缺乏合作的态度。

而且，长时间的半饥半饱状态或糟糕的经济情况会对父母和儿童的生理造成影响，这反过来会产生重要的心理影响。我们可以在战后欧洲出生的儿童身上发现这个问题。他们比上几代人更难培养。除了经济环境及其对儿童成长的影响外，还有一点是不能忘记的，那就是父母在生理卫生方面的无知造成的影响。这种无知与父母的胆怯和溺爱态度密切相关。父母想要宠爱孩子，不希望给他们带来任何痛苦。但父母有时是粗心的，例如，他们会幻想随着儿童的成长，脊柱弯曲会逐渐消失。因此，他们不能及时带儿童就医。这当然是错误的，特别是在医疗服务便利的城市。因为如果无法得到及时纠正，不良的身体状况可能会导致严重、危险的疾病，这可能会给儿童留下不好的心理创伤。从心理学角度来说，所有的疾病都是一个“危险的角落”，人们应该尽可能避免疾病的发生。

如果这些“危险角落”是无法避开的，人们可以通过培养孩子的勇气和社会意识来减少其危险性。事实上，只有社会意识不强的儿童才会在心理上受到疾病的影响。如果儿童认为自己是其成长环境的一部分，这个儿童就不会像被溺爱儿童那样受到危险疾病的影响。

之前的案例表明儿童通常会在百日咳、脑炎、舞蹈病和其他疾病之后开始出现心理问题。有人认为这些疾病正是引起心理问题的原因。但这些疾病实际上只是诱发了儿童的隐藏性格缺陷。在患病期间，儿童感觉到了自己的权力，并发现了他可以左右家人。他在患病期间看到了父母脸上的恐慌和焦虑，知道这一切都是为了他。因此，在疾病治愈以后，他想要继续成为父母关注的焦点，并试图用他的想法和要求父母。当然，这只发生在从未接受过社会意识培养，且只想找机会表现其个人渴望的儿童身上。

但值得注意的是，疾病有时也是儿童性格改善的良好时机。以一位学校老师的第二个孩子为例。这位老师非常关心这个孩子，但不知道该如何教导他。这个男孩会不时离家出走，而且一直是班上最差的学生。直到有一天，在被像往常一样准备送去感化院时，这个孩子被发现患有髋关节结核病。患有这种疾病的儿童需要父母长期照顾。在这个男孩终于康复后，他变成了这个家庭中最优秀的孩子。这个男孩所需的只是他父母的关注，他在患病期间得到了这些关注。他之前叛逆的原因是因为他一直感觉自己处于哥哥的阴影之下。由于他不能像他的哥哥那样得到家人的喜欢，他就一直在抗争。但是，这场疾病使他确信他也可以像他的哥哥一样得到家人的喜欢，因此，他开始表现良好。

我们还需要记住的是，儿童对他们曾经经历过的疾病都有很深的印象。儿童会被威胁生命的疾病和死亡震惊，而留在他们心中的标记会在以后的生活中显现出来，因为我们发现许多人非常关注疾病和死亡。其中一部分人找到了正确的方法来利用他们对疾病的关注，他们活血成为医生或护士。但很多人会一直感到害怕，疾病的影子在他们的脑中挥之不去，阻碍了他们的工作。对100多名女孩的传记进行的检查显示，近50%的女孩承认生活中的最大恐惧是疾病和死亡。

父母应该确保儿童的童年疾病不会给他们留下太深的印象。他们应该帮助儿童做好面对这些事实的心理准备，并保护他们不受到突然的惊吓。他们应该给儿童留下这样的印象，即生命是有限的，但时间是足够长的，值得一试。

童年生活中的另一个“危险角落”是会见陌生人、熟人或家人的朋友。与这些人接触会引发错误的原因是这些人并不是真的关心儿童。他们喜欢逗儿童开心，想在最短的时间内讨得儿童的欢心。他们会极力称赞儿童，这样会让儿童产生自负情绪。他们会在与儿童相处的短暂时间内宠坏儿童，这会为儿童的固定教育者制造一些麻烦。因此，这是需要避免的。陌生人不应该干涉父母的教育方式。

此外，陌生人经常会弄混儿童的性别，会把男孩说成“漂亮的女孩”，反之亦然。这也是需要避免的，对于避免的理由，我们将在关于青少年的章节中探讨。

家庭的总体环境非常重要，因为这可以向儿童表明家庭在社会生活中的参与程度。换句话说，这给了儿童关于合作的第一印象。而在离群的家庭中长大的儿童会在家庭成员和外部人员之间划出清晰的界限。他们会感觉他们的家庭和外部世界之间似乎存在一个鸿沟，并对外部世界持有敌对态度。离群的家庭生活不会促进社会关系，反而会让儿童始终保持怀疑态度，并从自己的利益出发看待世界。这最终会阻碍儿童社会意识的发展。

三岁的儿童应该准备好与其他儿童一起参加游戏，且不应该惧怕陌生人。否则，这个儿童在之后与他人交往时会变得局促不安，对自己的举动非常敏感，并会对他人产生敌对态度。一般来说，这种特质常见于被溺爱的儿童中。这些儿童总是想“排斥”他人。

如果父母能够及早对此类特征进行纠正，儿童在以后的生活中可以省掉很多麻烦。如果一个儿童在三四岁之前得到良好的养育，即如果他受过与他人一起玩耍、协作的相关教导，他将不会害羞和自负，还可以避免可能的神经症甚至精神错乱。精神错乱和神经病只发生在独处的儿童中，这类儿童不关心其他人，且没有正确的合作精神。

在讨论家庭环境的同时，我们还要考虑经济环境变化带来的问题。如果一个家庭曾经，特别是在儿童很小的时候很富有，但之后却出现经济问题，情况会变得比较棘手。这种情况对饱受宠爱的儿童来说是最难以应付的，因为他并未做好准备，无法接受他不能像之前一样获得很多关注的情形。他会怀念之前的生活，并对当前的情况感到不满。

如果一个家庭突然变得富有，儿童的抚养也会出现问题。在这种情况下，父母并没有合理利用财富的准备，特别容易在儿童抚养方面犯错误。他们想给孩子们一段美好的时光，想要纵容和宠爱孩子，因为他们认为他们现在不需要施加任何限制。因此，我们经常在新富家庭中发现问题儿童。一个新富家庭中的男孩就是一个典型的事例。

如果对儿童进行适当的合作培养，此类困难，甚至是不良后果都是可以避免的。对于上述所有这些情况，儿童可以通过必要的合作训练可以摆脱影响，因此，我们必须特别关注这个问题。

儿童不仅受到环境变化（例如，贫穷和突然富有）的影响，他们还会受到异常心理气氛环境的影响。因此我们需要考虑家庭情况产生的心理偏见。这些偏见可能源于个人行为，例如，如果父亲或母亲做过一些从社会层面上说不合适的事情，那么儿童的思想就会受到很大影响。儿童在面对未来时会显得诚惶诚恐。他会想要对自己的同伴隐藏自己，并且害怕被发现是这样一个父母的孩子。(www.xing528.com)

父母不仅要负责教导儿童阅读、写作和算术，还要负责为儿童建立适当的心理发展基础，以确保他不会比其他儿童面临更大的困难。因此，如果父亲是酒鬼，或者父亲的脾气暴躁，他必须记住这一切都会影响到孩子。如果父母的婚姻是不幸的，例如，丈夫和妻子经常吵架，儿童也会受到不良影响。

这些童年经历就像刻在儿童灵魂中的铭文，他们不会轻易地忘记这些经历。当然，如果儿童接受过合作教育，他可以避免这些影响。但儿童遇到的这些情况恰恰会使他不能获得父母给予的此类教育。这就是为什么近年来兴起这样一个潮流：在学校设立儿童辅导诊所来指导儿童。如果父母出于某种原因无法完成任务，这项工作可以由接受心理培训的老师接管，这位老师可以引导儿童过上健康的生活。

除了由个人环境引起的偏见之外，还有因国际、种族和宗教引起的偏见。我们常常会发现这种偏见不仅会影响被羞辱的儿童，还会影响羞辱他人的好斗儿童。这些好斗儿童会变得狂妄自大；他们认为他们是享有特权的群体，但当他们试图享受他们为自己创建的特权时，他们最终会失败。

国家和种族之间的偏见正是发生战争的根本原因，如果要促进人类文明进步，就必须消除人类社会中的这个巨大祸害。老师的任务是展示战争的真实一面，而不是为儿童提供一个轻松而廉价的机会，让他们通过玩枪和剑来表达他对优越感的渴望。这不是文明生活方式的适当准备。有很多男孩选择参军的原因就是其童年接受的军事教育；但是，除了那些儿童之外，还有很多儿童因童年时期的战斗游戏而在之后的生活中出现心理残疾，这些儿童差不多是选择参军的男孩的一百倍。他们总是像战士一样生活，认为自己负有艰巨的任务，而且一直学不会与同伴相处的艺术。

此外，在圣诞节和需要送玩具的其他节日，父母应特别注意他人送给儿童的玩具和游戏的类型。他们应该确保儿童不会接触武器玩具和战争游戏，以及所有崇尚战争英雄和战斗行为的书籍。

至于合适玩具的选择，可以说有很多玩具可以选择，但我们原则上应该选择能启发孩子的合作精神和创新精神的玩具类型。而且，需要儿童自己动手和构建东西的游戏比现成的或成品玩具（只需要儿童抚弄一个洋娃娃或仿真狗等）更有价值。顺便提一下，人们应教导儿童将动物视为人类的同伴，而不是一个玩具或游戏。人们应该教导儿童不要害怕动物，也不应该任意使唤或虐待动物。如果儿童虐待动物，人们可能会怀疑这个儿童有主导和欺负弱者的欲望。如果家里有动物（鸟、狗和猫），父母应该教孩子们将它们看作是与人类一样有感情且会感到痛苦的生物。与动物保持适当的友谊可以被视为与人类进行社会合作的准备阶段。

儿童的成长环境中总会有亲戚的身影存在。首先是祖父母，我们必须以客观的方式考虑他们的困境和现状。在我们的文化中，祖父母的处境有些悲哀。随着年龄的增长，人们理应不断开拓自己，应该有更多的日常活动和兴趣。但在我们的社会中，情况恰恰相反。老人感觉自己被抛弃，可以说，被贬到一个角落去了。遗憾的是，如果这些人有更多的工作和奋斗机会，他们可以取得更多成就并且可以更加快乐。因此，人们绝不应该建议60岁、70岁甚至80岁的人退休。与改变一个人的整个生活方式相比，继续从事自己的工作要容易得多。但由于错误的社会习俗，我们把那些仍然充满活力的老人束之高阁。我们没有给他们继续表现自我的机会。结果会是什么呢？我们对祖父母所犯的错误殃及到了儿童。祖父母总是想要证明他们仍然具有活力，且在社会中具有重要作用（他们其实是不需要证明的）。为了证明这一点，他们总是干扰孙子孙女的教育。他们对孩子们关怀备至，宠爱有加。他们试图证明他们仍然知道如何抚养孩子，这是一种非常有害的方式。

我们应该避免伤害这些善良的老人的感情。但是，虽然他们应该有机会进行更多的活动，我们应该让他们明白儿童应该成长为独立的人，而不是其他人的宠物；他们不应该因为家庭政治的紧急情况来利用儿童。如果老人与父母发生争吵，无论他们在争论中是赢还是输，他们都不能争取儿童站在他们一边。

在对心理疾病患者的生平进行研究时，我们常常发现那些他们都是祖母或祖父最疼爱的孩子！我们马上可以明白这妨碍了他们儿时的成长。祖父母的偏爱意味着纵容，或者意味着在提起其他儿童时引起敌意和嫉妒。许多儿童会对他们自己说“我是祖父最喜爱的孩子”，并会在发现他们不是其他人最喜爱的孩子时受伤。

除了祖父母之外，可对儿童造成重要影响的其他亲戚还包括“杰出的表（堂）兄弟姐妹”。他们可能会被儿童视为最讨厌的人。他们有时不仅表现优异，而且还非常美丽。我们发现时刻提醒一个儿童他有一个杰出或漂亮的表（堂）兄弟姐妹会给这个儿童带来很多困扰。如果这个儿童非常勇敢且有社会意识，他会明白表现好只不过意味着得到了较好的教育和准备，而且，他会寻找一种方法来超越这位杰出的表（堂）兄弟姐妹。但如果正如大多数情况那样，他相信那种优秀是天生的，即有些人天生就是杰出的，他就会感到自卑，认为受到命运的不公平对待。在这种情况下，他的整个发展就会受到阻碍。我们也可以在儿童的生活风格中发现与美丽（这是大自然的礼物，但在我们的文明中经常被赋予极高的价值）相关的错误，如果儿童因为想到有一个漂亮的表（堂）兄弟姐妹而感到难过，他的生活风格就会出现错误。即使在二十年后，人们仍然可以记得到童年时期对一个漂亮的表（堂）兄弟姐妹的羡慕。

为了消除对美的狂热崇拜所带来的恶果，我们应该做的就是帮助儿童认识到健康和与同伴相处的能力比美丽更重要。不可否认的是，美丽是有价值的，而且，人们更向往拥有漂亮的外表。但在任何理性的事物规划中，任何一个价值都不能与其他价值分离开来，且不能被视为最高目标。美丽亦是如此。美丽并不足以实现理想、美好的生活，正如我们可以在犯罪分子中发现一些非常英俊的男孩和一些非常丑陋的人。我们可以理解这些英俊男孩是如何成为罪犯的。他们知道他们非常英俊，认为一切都会按照他们的意愿发展。因此，他们没有获得适当的生活准备。然而，他们后来发现他们不努力就无法解决他们的问题，并因此走上了阻力最小的道路。正如诗人维吉尔（Virgil）所说的，“堕入地狱是很容易的”。

我们在这里还需要探讨一下儿童的阅读问题。应该给儿童看哪一类的书籍？我们应该如何对待童话故事？如何向儿童讲解《圣经》之类的书籍呢？需要注意的是，我们通常忽略了一个事实，即儿童理解事物的方式与成年人完全不同，而且每个儿童都会按照自己的特定兴趣来理解事物。如果他是一个胆小的孩子，他会在圣经和童话故事中找到认同胆怯和害怕危险的故事。因此，人们需要对童话故事和圣经内容进行评论和解释，以便儿童能够理解其中的真正含义，而不是他们主观想象的意思。

童话故事是儿童喜爱的读物，即使是成年人也可以从童话故事中获益。但对于童话故事，有一点是需要纠正的，即特定时间和地点与现在的差异。儿童一般无法了解不同时代与文化之间的差异。儿童阅读的是基于不同时代背景的童话故事，但他们不会考虑到观念上的差异。童话故事中一般都有一个王子，王子总会受到赞美和美化，他的整个人物形象是非常吸引人的。但童话故事所描述的情景是不存在的，这代表了文学上的美化和理想化，这在膜拜君主的时代是适宜的做法。人们应该告诉儿童这些事情。人们应该告知儿童魔法背后的虚幻，否则，儿童会逐渐形成寻找一种简单方法的习惯。例如，当一个十二岁的男孩当被问到他想成为什么时，他说“我想成为一名魔术师”。

通过对童话故事进行适当评价，人们可以利用童话故事向儿童灌输合作意识，并开阔他们的眼界。至于动画电影，带一岁的孩子去看电影可以说是没有危险的，但年龄稍大的儿童容易误解这些电影的含义。甚至是童话电影也常常会被误解。例如，一个四岁的儿童在剧院观看了一出童话剧，多年后，他仍然认为世界上有女性在贩售有毒的苹果。许多孩子不能正确地理解电影主题，或者会做出笼统的概括。父母应该向儿童做出正确的解释，让他们正确理解电影的主题。

除此之外，报纸也是儿童不能接触的一种外部影响。报纸是为成年人编写的，其中并没有适于儿童阅读的观点。某些地方发行有儿童报纸，这是好事情。但那些普通的报纸会向那些毫无准备的儿童展示扭曲的生活画面。儿童会因此相信我们的整个生活充满了谋杀、犯罪和事故。而且，事故报告尤其会令年幼的儿童感到压抑。我们可以从一些成年人的言论中发现他们在童年时期非常害怕火灾，而且这种恐惧一直影响着他们的思想。

这些例子仅代表了父母和教育工作者在儿童教育中必须考虑的一部分外部影响。不过，这些都是最重要的外部影响，揭示了一般原则。个体心理学家多次强调“社会情感”和“勇气”，这在这个问题和其他问题中都适用。