研学旅行课程总目标内涵解析

研学旅行的课程目标包括总体目标和具体目标两部分。研学旅行课程的总体目标是指所有的研学旅行课程都必须要达成的目标，无论研学旅行的线路有何差异，学习游览的资源属性有何区别，通过课程的实施，都必须达成这样的教育目标。

国家关于研学旅行的相关文件明确了研学旅行作为课程的价值和意义，也确定了课程的总体目标。所以，研学旅行课程总体目标的确定应该依据国家出台的相关文件，研学旅行课程的具体目标则应依据课程资源的性质制订。

教育部等11部门联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出：研学旅行要“以立德树人、培养人才为根本目的”，“让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，增强对‘四个自信’的理解与认同；同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

教育部2017年9月25日颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《纲要》），明确规定了综合实践活动的课程目标，研学旅行是综合实践活动的重要组成部分，《纲要》对综合实践活动课程目标的规定，也是研学旅行课程目标的确定依据。关于综合实践活动课程目标，《纲要》指出：“学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。”

从两个文件的相关表述可以得知，研学旅行课程的总目标包括以下几个方面的内涵：

1.研学旅行课程的根本目标是立德树人、培养人才。(www.xing528.com)

2.研学旅行课程要培养学生学习、生活、做人、做事的能力，培养研究问题、解决问题的能力。

3.研学旅行课程要促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强，形成健全的人格和坚强的品质。

4.研学旅行课程要培养学生对国家的情感和文化、对历史和国家建设成就的认同，增强对“四个自信”的理解与认同。

5.研学旅行课程要培养学生对自我、对他人、对社会和对自然的正确认知与态度，培养责任担当的意识。

6.研学旅行课程要促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。