三维目标陈述是新课程改革以来在基础教育领域推行的教学目标陈述方法，在学科教学领域已经得到普遍应用。三维目标陈述的方法对综合实践活动课程也同样适用。三维目标的内容包括：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。
1.知识与技能目标
主要包括人类生存所必需的核心知识和学科基本知识；基本能力包括获取、收集、处理、运用信息的能力，创新精神和实践能力，终身学习的愿望和能力。
知识与技能目标案例：
（1）了解泰山的封禅文化及其在儒家文化中的特殊地位。（泰山学习单元）
目标说明：本目标陈述侧重于知识的学习。
（2）观察酒泉卫星发射中心所处地区的地理和气候特征，分析发射基地在此选址的原因。（酒泉卫星发射中心学习单元）
目标说明：本目标陈述侧重于基本能力中的观察、信息收集及分析运用能力。
2.过程与方法目标
主要包括人类生存所必需的过程与方法。“过程”是指应答性学习环境的交往、体验。“方法”包括基本的学习方式，例如自主学习、小组合作学习、发现式学习、探究式学习等。
过程与方法目标案例：
（1）通过参加凤凰古城篝火晚会，体验苗族的民族风情。（凤凰古城学习单元）
目标说明：本目标陈述侧重于通过交往、体验的方法进行学习。(www.xing528.com)
（2）通过小组为单位的入户采访了解当地农民的生活现状和制约经济发展的主要因素。（农村调查学习单元）
目标说明：本目标陈述侧重于具体的学习方式。
3.情感态度与价值观目标
“情感态度”包括学习兴趣、学习责任、乐观的生活态度、求实的科学态度和宽容的人生态度。“价值观”既强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；既强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一；既强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。
情感态度与价值观目标案例：
（1）品读杜甫经典诗篇，发现杜甫诗歌的艺术价值，体悟诗人心系黎民百姓、情系家国的高尚情怀。（杜甫草堂学习单元）
目标说明：本目标陈述侧重于对诗歌的欣赏和诗人所表达的情感态度的体验。
（2）通过参观卫星发射基地，深刻理解“两弹一星”精神，确立崇尚科学，献身国防，为国家和民族承担使命的责任意识、担当意识和理想信念。（酒泉卫星发射中心学习单元）
目标说明：本目标陈述侧重于科学价值和爱国主义的价值观教育。
（3）感受天安门升国旗现场的庄严与肃穆，体验升旗仪式所激发的民族自豪感，提升爱国情怀和责任担当意识，确立“四个自信”信念。（天安门升旗仪式学习单元）
目标说明：本目标侧重于爱国主义价值观的确立。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
