研学旅行的国际发展现状和课程概论

进入21世纪以来，重视校外教育成为世界范围内学校素质教育的重要趋势，越来越多的国家将研学旅行纳入了教育体制。

在亚洲，日本的修学旅行制度最为完善，其最突出的特点就是政府高度重视。日本将修学旅行列入学术教育体系，给予了充分的财政支持和法规政策保障。研学内容从参观国家公园、访问历史古迹，到学习传统文化知识，涉及职业选择、自然体验、考察先进企业，甚至体验商人活动等等，涵盖了政治、经济、文化等各个领域。

在修学旅行课程实施过程中，学校会依据学生的学段特点安排活动。其中小学生主要就近参观名胜景点或是集体泡温泉；初中生不仅参观名胜景点，而且把教科书中出现的国会议事堂、东京塔等列为参观内容；高中生则倾向把学习目标定位在自然体验或了解过去战争的悲惨历史。另有不少学校尤其是私立学校，还会组织学生出国修学旅行，并将此作为特色写入招生简章。

自1946年日本正式将修学旅行纳入国家教育制度体系以来，至今日本从小学到高中修学旅行实施比例基本达到95%以上。随着国际交流的发展，日本修学旅行的线路也逐渐国际化，现在日本每年约有近200个学校，约4万名学生到中国修学旅行。

在韩国，几乎每个学生都参加过各种类型的研学旅行，其中具有教育特色的是毕业旅行。韩国教育部门将毕业旅行作为学生的一项必修课目，纳入学分管理，学生只有参加并修够相应学分，才可以毕业。

欧美国家研学旅行历史悠久，发展也更为成熟。(www.xing528.com)

美国历来重视校外教育，对校外教育政府有政策导向和财政扶持。联邦政府和州教育主管部门与相关行业协会一起对校外教育进行监管。

美国家长较少有“望子成龙”的功利念头，孩子参加假期活动主要还是凭借兴趣爱好，所以研学旅行和夏令营、冬令营一样，为满足或培养孩子的兴趣爱好提供了多种多样的选择，是假期非常受学生欢迎的活动。

美国霍奇基斯高中曾组织10～12年级的学生去南极开展为期3周的探险之旅，学生们在南极半岛和周边岛屿观察鲸鱼、磷虾群，拍摄帝王企鹅、海豹、冰山的同时，听取随行的南极科考专家讲述生态学和当地历史。此外，不少美国高中生在假期里参加国内名校游，了解高校特色，为将来升学选择做准备。

英国作为现代旅游业诞生地，一直以来就有崇尚研学旅行的风尚，被称为“大陆游学”（或译作“大游学”）的“the Grand Tour”，实际就是研学旅行。早在17世纪，英国王室就有教师带领王子们周游列国的先例；到了18世纪，这种游学普及到英国上流阶层；到了19世纪，倘若当时英国的青年学子，尤其是贵族子弟不曾有过海外研学旅游的经历，就会被人看不起。今天，很多英国家长会选择在暑假带着孩子一起旅行，有些没有家庭出游计划的学生也会参加学校组织的出游，在旅途中学习知识。