昨天早上，还没等我走进教室，李光祖同学老远举着一张纸票样的东西向我跑过来，一把塞进我的手心：“老师，给你！”我一看，塞在我手里的是一张澡票。我觉得挺意外，也觉得有些好笑，便问道：“你从哪儿弄的？是谁让你给我的？”他兴奋地答道：“是我自己想给你的，我妈妈还有好几张呢！”我便说道：“谢谢你，老师家里也有很多呢，你还是拿回去给你妈妈用吧！”说完，便把那张被捏得湿漉漉、皱巴巴的澡票又还给了他。
下了课，我收拾好作业往办公室走去，感觉有人“跟踪”我，猛一回头，看到我班的孟月含同学默默地跟着我，一只手背在身后。我有些奇怪，这个女孩子，平时木讷少言，跟我的距离很远的样子，今天这是怎么了？正思索中，孟月含像下了很大决心似的，突然猛地把藏在背后的一只手抽了出来，不知把什么东西往我手里的一摞作业上一放，什么话也没说，转身一溜烟地跑了。整个过程不过几秒钟的时间，我愣了愣，看到手里大作业本上放的是一个精致的点心纸盒，隐约之间有淡淡的麦香味飘出。回到办公室，我腾出手，打开盒子一看，不由笑了起来，原来是几块手工制作的蔓越莓曲奇。一定是没有吃早饭，家长让孩子带到学校里来的，我可不能“夺人所爱”让孩子饿肚子啊！这样想着，就让一个到办公室送作业的别班的学生去把我们班的孟月含找来。孟月含小心翼翼地走到我身旁，我跟她说：“小含，谢谢你给老师的礼物，可是老师不能收，你还是拿回去自己吃吧！别饿坏了！”孟月含眼中立刻闪过失望的表情，她张嘴想说什么，又没有说出口，脸涨得红红的，最后低着头，拿着我放入她手中的纸盒，转过身缓慢地走出了办公室。点开手机，微信上一串串红点像是等着我“拜访”的小客人，其中有一条显示是孟月含妈妈的。我首先点开，一段文字跳入眼帘：“王老师，昨天晚上，我自己做了些曲奇饼干，小含吃着特别好吃，就嚷嚷着要给您带点尝尝，今天早上她特意用纸盒包了一些，您不要嫌弃，一定要收下啊！这个孩子很内向，有什么话也表达不出来。我想这样也好，她是真的喜欢您，您若是拒绝了，她会失望的，会以为老师不喜欢她呢！”我一怔：脑中闪过孟月含那失望的眼神，顿时后悔起来。真是不称职的老师，没有足够了解情况，就自以为是地拒绝了孩子。我一个无心的小小举动也许伤了一颗稚嫩的心！想想吧，这个内向的孩子大清早背着沉重的书包，口袋里揣着自己最爱吃的饼干，满心欢喜地要送给自己喜欢的老师；终于挨完了第一节课，也许上课还想着怎样把礼物送出去，大着胆子在走廊里“跟踪”我，再到送出饼干的那一刻需要多大的勇气啊！而我在她最满怀希望期待老师能接受她的一颗颗充满爱意的小礼物的时候给她浇了一瓢凉水。
孟月含与李光祖不同。据说李光祖小时候出过车祸，做过手术，尽管后来痊愈，可手术后遗症还是多少让他受到了影响。他做什么事，都显得比别人慢半拍，齐步走不跟节奏，说话有点吞吞吐吐，还时不时自言自语，呵呵直笑。在我拒绝了李光祖的澡票后，那个看起来有些“傻傻”的孩子并没有什么“不良反应”，依然笑呵呵地跑进了教室。而孟月含呢，她是个敏感而胆怯的女孩，平时也不敢跟老师交流，更不用说上课能积极举手回答问题了。此刻，我能想象到她在遭到拒绝后的失望与难为情，也许这会破坏她一天的好心情。
这一节课我在办公室如坐针毡。好不容易又下课了，铃声一响，我立刻到走廊里“抓”了一个学生，让她去我们班教室把孟月含找来。再接近我，孟月含更加怯懦了，她不敢看我，局促地搓着两只小手，低着头站在那里。我一看，更心疼这个腼腆的孩子了。我拉过她的手，对她说：“孟月含，老师批了一节课的作业，早上吃得也不多，我发现自己现在很饿，想起你的饼干，一定很好吃吧！我能反悔吗？我想吃你送我的饼干啦！行吗？”孟月含猛地抬起头，兴奋地点点头，一转身，风一样地跑了。一会儿工夫，她就将那个早上未送出的纸盒送到了我的手里。我打开盒子，用手指轻轻捏起一块饼干，先是闻了闻，然后送进嘴里，嚼了两下，大呼：“果然和我想的一样好吃，这一定是你妈妈亲手做的吧？超市里卖的可没有这个味儿！”孟月含这次答得很快：“是我妈妈做的，她做的可好吃了，我早上吃过了，觉得好吃，我就想捎点给老师尝尝！”瞬间，我被这个孩子脸上的幸福表情感染了，我差点就错过这世间最纯真、最善良、最温情的一双眼眸。(www.xing528.com)
我又想起那个课间，王一帆把一把大枣塞在我手里，笑盈盈地说：“给你几个好东西尝尝。”周末在十字路口，老远有一只小手在向我挥动，原来是曹津桦；放学了，送孩子们到校门口，解散后会有许多身影跑到我面前跟我招手告别；骑着车子在路上，一声大叫在耳边响起，原来是“小段”在跟我热情地打招呼；在餐厅值日，张蓓、张蕾把一根香蕉放在我面前，并小声嘱咐我不许给别人；大课间活动时，在操场上，我要是往孩子们中间一站，立刻会有一大帮孩子把我众星捧月般围住，问这说那……
想起这一件件、一桩桩往事，我被幸福感紧紧地包围着。我的这些可爱的孩子们，有的平时调皮顽劣，尽管多次点名提醒、批评、甚至是训斥，尽管一年到头老师给他们的冷脸多，笑脸少，但孩子从不记“仇”，依然用自己最朴实的方式表达着对老师的尊敬、爱与亲近。多好的孩子们呀！
冰心曾经说过，世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱！看来真有道理，尽可能多地发现他们的可爱之处，多从儿童的内心需求体会他们对老师的爱并细心呵护吧！
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