《作业又忘带了》-一周内的红花奇迹

那天是星期五，我像往常一样，不到7点就来到了学校。打扫完办公室卫生，又整理好自己仪表我才信步走向教室。推开教室门，看到同学们都在认真地读课文，我笑了，慢慢地转了一圈，开始批改作业。

这时，课代表刘畅走到我面前，压低了声音说：“老师，张耀程说他作业忘带了。”“噢？”我的声音倒是一下提高了八度。看了张耀程一眼，只见他脸色发白，傻愣愣地望着我。我压住火气，继续批改作业。

真气人！整整一个星期，张耀程天天早上说作业忘带了，连不带作业的理由都不换一个让人信服的！让他回家取吧，怕不安全，嘱咐他下午再带，结果我要是不问，他也不说，我要是问了，他便说又忘了。如此多次重复忘带作业，我已经从开始的信任转到了怀疑，进而确定他是在骗我。看他的神情果真不自然，真想把他叫来狠狠地训一通，甚至想立刻给他的家长打电话，当面戳穿他的谎言。但是也许孩子有什么隐情呢？我让自己先冷静了两分钟，想了想，打消了以上念头。我温和地看了他几眼，开始给学生上课。讲课中，我发现张耀程听得特别专心，回答问题也很积极，就及时表扬了他，看他的表情有些意外。

开始写作业了，我只说了一句：“今天的作业，老师看谁比自己有进步，奖励他小红花。”“好！”是张耀程的声音。我微微地笑了。过了一会儿，有些同学做完了，我开始批改，写得好的当堂发小红花，孩子们的热情很高。我悄悄看了一眼张耀程，发现他呆呆地坐在位子上，眼睛直盯着前方。“张耀程，把作业拿上来。”他手忙脚乱地抓起作业本来到了我面前。只见他作业本上的字一个个、一行行清楚整齐，与以往大不一样。我高兴地让同学们传看他的作业，同学们边看边发出“啧啧”的赞叹声。随后在一片热烈的掌声中，张耀程得到了一朵小红花。我趁机提高嗓门儿说：“同学们，今天很多同学都得了一朵小红花。老师有个提议，我们的家庭作业也来个竞赛，优秀的，老师奖励小红花，攒够了10个小红花可以跟老师换一张个性喜报，10张喜报可以换一张大奖状或者让老师帮你实现一个合理的小梦想，好不好？”教室里立即响起了雷鸣般的掌声。“小红花”“喜报”“大奖状”“小梦想”对学生的诱惑太大了。

“好，现在拿出家庭作业让老师检查，写得好的马上发小红花。”大部分同学都跑了下来。张耀程不假思索地从书包里拿出了作业本，翻看了一下，动作很快地又塞到了桌洞里。这一切做得迅速自然，但没有逃过我的眼睛。

“张耀程，请把作业本拿来。”“我……我没带。”还是那句话。我笑了，快步走到他跟前说：“张耀程，刚才老师为什么要给你小红花？”“我作业好。”“难道这一朵小红花能说明你每次作业都好吗？”“这……”他脸涨得通红。“今天作业本没带来吗？我想你不是故意的，可能因为别的事给忘了，对吗？”“老师，我……”张耀程的眼泪一下子涌了出来。我轻轻拍拍他的肩膀让他坐下，转身在黑板上写下这样两行字：做一个诚实的学生，做一个优秀的队员；老师相信你们，老师爱你们。教室里又响起热烈的掌声。我看见张耀程的脸上挂着两行晶莹的泪珠。那张脸上有委屈也有迷茫，有自责也有感动。(www.xing528.com)

虽然我课堂上的“机智”短暂地调动起了张耀程的积极性，但是职业的敏感让我感受到，他突然的、连续几天没有带作业的背后一定有什么我不知道的“难言之隐”。回到办公室，我还是拨通了张耀程妈妈的电话，从她吞吞吐吐的话语中，我猜到了张耀程最近一周反常的原因。家庭的变故让孩子无所适从，父母关系的不和谐让一个小孩子开始怀疑自己的努力是否还有价值。张耀程的妈妈在电话里说，最近的家庭环境——父母亲无休止的吵闹确实影响到了孩子的正常学习生活，对孩子也造成了极大的伤害。若不是我的电话，她还不知道孩子已经连续一周没有写作业了。因为自己心情的原因对孩子疏于监督与照顾，她承诺会尽快解决家庭矛盾，让孩子恢复正常的学习和生活。最后，我们共同约定，在张耀程面前谁也不提及这次的通话，以免给爱面子的张耀程增加心理负担。我宁愿让他相信，老师真的是以为他“忘了带作业”。

找到了大门钥匙，还怕打不开紧闭的大门吗？我相信并期待着张耀程的改变。

是啊，孩子毕竟是孩子，他们需要老师精心地雕刻，善解人意地引导，需要老师敏锐地发现他们成长中的烦恼。只有这样，每个孩子才会走出眼前的困境，慢慢变得光彩夺目，才会发出耀眼的光芒。

我很欣喜，又一次赢得了童心。