“叮铃铃……”突兀的电话铃声在静谧的夜晚显得特别刺耳，抬头看了一下闹钟，9点多了，这么晚了，会是谁打来电话呢？
“喂，您好，请问这是王老师家吗？”电话那头传来有点沙哑又不太肯定的声音。
“是啊，请问您是——”
“王老师，我——我是李敏的妈妈，我想跟您说说话……”声音大了一些，似乎有些激动。
“您慢慢说，我有的是时间……”
这一说就说了两个多小时，其中大多时间我只是静静地听，插不上一句话，也无力插话。从李母或激动或平静或长叹或哽咽的叙述中，我看到了一位母亲对待自己孩子从溺爱到无奈的艰辛历程，这也许是大多数母亲都曾有过的苦恼吧！
李敏是一位上课总打瞌睡，下课却似条龙的男孩。要强的妈妈总是把他打扮得干干净净，穿着也十分讲究。我曾一度以为他来自于一个相当富裕的家庭。直到现在，从他妈妈的来电中，我才知道其实不然。李敏父母在同一个单位上班，厂子效益不好，李父为了养家糊口，毅然同朋友合伙到外地去做买卖去了，家庭的重担便落在了李母一人肩上。大女儿聪明乖巧，考上大学。供出了女儿，李母又把更大的希望寄托在儿子身上。除去孝敬两边老人，家里最大的花销就是儿子的吃、穿、用了。
每天早晨，为儿子精心准备好蛋、奶、点心，看着儿子美美地吃，做妈妈的心情自是十分愉悦，比自己吃了还满足；儿子要上学了，一次次在门口整理儿子的衣服、书包，一次次嘱咐儿子一定要好好学习；放学了，关切地问儿子一天都学了什么知识，掌握了没有。当儿子告诉妈妈自己学得很好时，妈妈便会露出欣慰的笑容。只要儿子好好学习，自己再苦再累也心甘。(www.xing528.com)
当妈的总以为，付出一定会有回报。但是，今天放学后我的这次家访，让妈妈知道了儿子在校的表现：上课不爱听讲，下课经常打架，家庭作业经常不能完成。吃惊的妈妈在我走后，耐着性子对儿子说教，儿子开始无动于衷，最后索性也不隐瞒了，告诉妈妈自己不爱学习，不想学习。妈妈生气了，失手打了儿子，儿子不但不悔改，居然还有还手的倾向。
天黑了，妈妈在客厅流着眼泪生闷气，儿子自己却在厨房津津有味地吃晚饭。妈妈想大叫，想把饭菜倒掉，想打电话把丈夫从外地叫回来。最终，她什么也没做，在帮熟睡的儿子盖好被子之后，拨通了我家的电话。
“儿子不成才不要紧，只要他能成人，但是……”我真的不知道该怎样面对这位已然失望的母亲，也不知道该说什么话来安慰她。
以前，我总是想尽办法，让李敏多学一点知识，也曾为他学习成绩的点滴进步而沾沾自喜。如今看来，这是多么可笑的想法！治病只治标不治本是不行的。施教者首先要教育孩子学会做人，只有学会做人，才能学会做事、学会合作、学会学习。
孩子的成长需要学校、家庭、社会的多方合作，共同努力。教育，不是对孩子空洞说教，也不应是对孩子百般依从，予取予求。怎样才能使孩子健康向上成长，是教师与家长亟待解决的首要问题。
小树长杈是正常的，园丁适时打杈更是必要的。我想，明天的班会课我有了新思路新主题。李敏虽有不足，但我坚信他身上定有可取之处，只是需要我与李母的发现。我愿与天下母亲一起点燃孩子心灵的火花。
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