刚接手三（2）班班主任工作的时候，听几个教过此班的老师介绍：“这个班学生的纪律太差了，男孩子个个调皮捣蛋！”“哎呀，简直没法上课，有几个学生太不像话，上课专门出洋相！”是这样吗？我十分怀疑。可第一天上过课之后，我就知道了这些老师的介绍相对于这帮顽劣学生的实际课堂表现，还是略显“含蓄”了！
年少时也读武侠小说，年轻时也追武侠剧，我悟出了一个一般人不告诉的真理：对于武艺再高强的江湖高手，也有不堪一击的“死穴”。只要找准高手的死穴在哪里，一招便可致命。接下来，便是我这个退隐江湖多年的“女侠”出场了。
经过一周的观察与走访，我随身携带的本子上建立了以下几号人物的档案：
三号学生：马晓
运动指数：☆☆☆☆☆
智力指数：☆
破坏指数：☆☆☆☆
影响指数：☆☆☆
基本情况：家境富裕，任性，性格张扬。和奶奶一起居住，奶奶溺爱。四口之家，父母稍有管教，奶奶便发火制止，导致学习无人问津。上课不爱听讲，旁敲前后位、侧击左右桌，扰得四邻不安。酷爱运动，据说已经练成6块腹肌。
二号学生：赵里
智力指数：☆☆
破坏指数：☆☆☆☆
影响指数：☆☆
孝顺指数：☆☆☆☆☆
基本情况：父亲早亡，使本来就不富裕的家庭雪上加霜。嘴馋，可他的妈妈又买不起那么多好吃的，于是，他把手伸向了小区的超市、报箱、奶箱，甚至以打仗不要命的神勇向同学索要零花钱。看不懂的报纸与喝不完的奶，都被他拿去“睦邻亲友”，吓得邻居一听是他敲门都不敢应声。
赵里发散性思维强大，思考方式很特别。例如有一次我在教他生字时，苦口婆心地告诉他就算学不会更复杂的知识，起码应多识几个字，好为将来生活自理打下基础，却忽然听到他说：“老师，你脸上有十几个痘痘，你没有三班老师长得俊。”我愕然，他可能以为我不信，又跟上一句：“真的，我还没数脑门上的呢！”
可就是这样一个看起来不够聪明，又对四邻有危害性的孩子，却对含辛茹苦抚养他的妈妈百般孝敬。妈妈生病，他固执不上学，要在家照顾；妈妈难得做可口饭菜，他坚决不自己吃，一定要看着妈妈吃上一半才动筷子……
头号学生：洋洋
智力指数：☆☆☆☆☆ (www.xing528.com)
破坏指数：☆☆☆☆☆
影响指数：☆☆☆☆☆
基本情况：所有老师公认的小捣蛋。聪明、脑筋转得快，往往老师问题还没提完，他便怪腔怪调地说出了答案。下课后，他俨然成了“大哥”，好多同学围着他转，只因他讲义气，好“打抱不平”，热血沸腾时往往不计后果，常常被老师叫到办公室“密谈”。
……
面对这辛辛苦苦搜罗来的资料，我每天翻看，每天圈画，记录并寻找这些问题孩子身上的那个“死穴”。我坚信，只要找到了突破的那个点，成功收服了这些头号代表人物，在他们的带动下，班级情况一定会大有起色。
一周后，我找到了突破赵里的那个点。一天上课，我随口问了一句：“今天是谁把黑板擦得这么干净？”“是我呗。”角落里一个很随意的声音响起。是赵里！“哦？赵里黑板擦得这么干净，倒不出老师的意外，我听说赵里在家里可是里里外外一把手，不仅能自己照顾自己，还能孝顺自己的妈妈，是个十足的‘暖男’啊！”这几句话说完，再看赵里，脸居然红了，还流露出惊讶的神色。我知道他为什么惊讶，他肯定在想刚接班一周的时间，王老师怎么这么快就掌握了“一手资料”！不过，他依然看起来什么都满不在乎。可正是从那天起，值日生想擦黑板就再没找到过黑板擦，因为黑板擦每天下课就一直在赵里的手里呢！根据这一发现，我将班级的“卫生管理大权”下放给他，让他担任我们班的“卫生部长”，全权负责整个班级的卫生工作。果然不出我所料，英雄有了用武之地，赵同学竟然也有了强烈的责任感。怕他担任的“卫生部长”给班级抹黑，他经常对几个跟他混在一起的“皮蛋”说，哥好歹现在也是部长了，得干点“造福百姓”的好事，以“光宗耀祖”“名垂史册”。他以前那些“拿报拿奶”的不文明行为收敛了许多。
受赵里转变的启发，我琢磨着怎样收服“肌肉男”马晓。机会来了，秋季运动会上，我们班各项运动惨败，几乎没有得分。大家灰头土脸，垂头丧气，唯有马晓不一样。望着马晓冷嘲热讽的表情，我问他：“集体荣誉受损，我怎么看作为班级成员的你还有些幸灾乐祸的感觉？”马晓梗着脖子朝我说道：“本来我们可以有几个项目拿成绩的，谁让班长不会选人的？净挑了些‘书呆子’，他们是学习好，成绩高，可是上了赛场，比的是体能、技巧和持久力。那几个书呆子，能得分才怪！”说完，又抛了几个白眼给那几个落败的运动员。几个被他称为“书呆子”的学霸们因为确实没有为班级拿到成绩，此时也像有些理亏，都没出声。虽然这个“肌肉男”说得不大中听，但也有几分道理。我趁势将了马晓一军：“马晓，老师知道你在运动方面有特长，班长没有选到你，可能考虑别的因素。但作为班级的一员，你要是觉得自己行，你可以毛遂自荐呀！还有，班长不会选人，难道你会吗？如果换成你，你能‘慧眼识珠’吗？”被我这样质疑了，马晓瞪着眼：“让我选人，我肯定比班长强，只不过我算老几啊？也没人让我选啊？”我一沉吟：“马晓，这次运动会我们班落败没关系。你们还小，机会很多，咱们下次比赛可以重来。你说你比班长识人，那我就当着全班同学的面，把选人参加下次比赛的重任交给你，并且由你负责早晚对他们进行操练，你敢不敢接受挑战？”马晓一听，自己有人马可以操练了，又是自己的优势所在，他一挺胸脯，接下了这个“军令状”，保证自己能训练出成绩来，否则“军法处置”。
因为有了每天操练运动员的重担，马晓的精力一下子被抽走了许多，课上他倒是没有以往那么有“杀伤力”了。老师们都觉得少了他的重大影响，班级上课纪律强了许多，一时还有些不太适应。
如果我能找到制服洋洋的那个点，成功收服这个“洋哥”，相信有了他的影响力，班级管理便可不费吹灰之力了。
经过很长时间的观察，我发现洋洋才思敏捷，但由于纪律差，所以在班里一直没有什么威信。他上课抢着回答问题，做出各种怪腔调，无非就是想让大家知道他的才学，想得到一份肯定。
一天，我把他叫到跟前说：“洋洋，有人说你没有自制力，我不相信你管不住自己。我这儿有一份古诗词音乐朗诵会的领诵词，挺长的，但如果你能多用一点时间背出来，向大家证明你的本事，让大家心服口服，我就请你当我的课代表。你敢不敢试试？”“课代表？”他张大嘴巴，“这可是您一人之下，几十人之上的活啊！”我点点头：“是呀，要是能让我和同学们都改变对你的看法，这个活就交给你干，由你全权带领大家学好语文！”他的眼睛使劲眨巴了几下：“老师，行，我保证能背上来，你可要说话算话呀！”我笑着点点头。
第二天早晨，我早早来到学校，一踏进教室门口，就被一个小小身影“挡”住了去路：“老师，我背给你听听。”接着，洋洋用抑扬顿挫的声调开始朗诵：“古典诗词是我国文化的一朵奇葩，历经几千年而不衰竭……”我越听越惊奇，洋洋越背越顺溜，周围的学生也越聚越多，目光中带着惊讶与佩服。朗诵完，我带头鼓起掌来。“太棒了，洋洋！”得到了表扬，他高兴得眼睛弯成了一个小月牙。
一上课，我就宣布：“从今天开始，洋洋是咱班的语文课代表，因为他努力上进并且言而有信……”第一次，我发现这个小捣蛋居然脸红了，轻轻低下头，眼圈似乎也红了。
从那以后，我的身后多了一个小跟班、小勤务兵，拿作业、发笔记、帮助学困生……从不用我多说一句话。特别是在学校举行的古诗词朗诵大会上，洋洋出色的领诵，为我班的表演增色添光许多。大家都看到了洋洋的进步。
洋洋变了，他的变化直接带动了全班男生的变化，要知道他可是我们班男生的“老大”啊！一个班级只要男生有了变化，女生自不必老师“煞费苦心”。
一个学期的“疗程”下来，我先后成功收服了赵里、马晓和洋洋几员“大将”。让他们扬长避短，各自都有自己的活干，他们旺盛的精力有了宣泄的场地，班级风貌自然有了大踏步的前进。尽管还有这样那样的不足，但日子还长，只要给孩子们成长的时间，给他们发现自我的机会，一切都会好起来的。
再难管的学生，再难教的知识，只要找准了突破的那个点，就找到了方向。
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