传承民族传统体育文化的途径

我国民族传统体育文化有着各种各样的传承途径，这是因为它有着不同的运动形式、发展区域和技术技能。

（一）教育传承途径

教育是传承民族传统体育文化不可缺少的一个途径，人类文化因为教育而得到了很好地发展，而一个民族无论如何都要传承文化传统。因此，教育只有从传统出发，对传统文化进行传承和发扬，才能获得良好的效果。

包括民族传统体育文化在内的所有文化现象都要在教育的帮助下更好地实现传承。教育是一种社会活动，既能够培养人才，又能够传递相关经验。因此，教育的一个基础作用就是通过人才培养来传递社会文化。教育也是依靠这种方式来传承民族传统体育文化的。

原始社会的教育都是自然发生的，通过模仿和言传身教来进行，同时还要开展各种各样的体育小游戏。这成了不少民族传统体育项目的特色。尽管这种形式不再适用于现代民族传统教育，但这项功能依然存在。因此，民族传统体育和民族教育之间是相互联系、共同进步的，民族教育中包含了民族传统体育，而民族传统体育又能够体现出最古老的民族教育，同时依托于民族教育发生改变。从民族传统体育的传承来看，教育又可以划分为不同的传承途径，即家庭教育、学校教育以及社会教育等。

1.家庭教育传承

家庭教育一般来说是父母对子女的教育，这种教育行为可以是有意识的、自觉的，也可以是无形的、非自觉的。无论哪种文化，家庭都是对下一代进行教育、传承民族文化不可或缺的场所，也是子女成长的乐土。父母是一个家庭的老师和榜样，他们对于下一代的教育有着各种各样的途径，无论是充满仪式感的，还是随意的，或者是在情感上带来安慰与关爱。总之，父母都会时刻谨记自己的使命，完成对子女的教育，让他们能在社会中更好地生活。在教育传承中，家庭教育是不可或缺的一部分，同时民族传统体育文化也离不开家庭教育的传承。以下四个方面可以对其做出解释：

（1）家庭教育是新生一代教育大厦中的第一块基石。一个孩子最早的教育就来自家庭，从某种意义上看，传统文化是基于家庭进行传承的，传统文化的传承以家庭教育作为开端。传统文化是否可以在这时获得积极的传播将间接决定其传承的程度。

（2）通过家庭教育传承传统文化是我国每个家庭应当履行的义务。我国教育最基本的目标就是将中华民族的优秀传统文化进行传承和发扬。无论是社会个体还是群体都是在接受教育的过程中获得文化的，家庭教育是承载教育的重要部分，对于传统文化的传承与发扬有着不可推卸的责任。

（3）家庭教育传承传统文化是由其自身独特的优势决定的。一个人的行为习惯在很大程度上会受到家庭的影响，家庭的日常生活其实就蕴含着传统文化，当家庭充满浓郁的民族体育文化氛围时，下一代就会积极尝试各种民族体育活动，于是这样就实现了传承。这种教育是自然而然发生的，比起学校和社会的教育，这对于孩子道德素质、处事态度以及人格品行的培养都是独一无二的。而且家庭教育从本质来说就是终生教育，因为整个人生都离不开家庭生活，家庭教育无时无刻不在影响着人们。

（4）家庭教育的历史性。家庭教育的历史由来已久，从出现家庭的那一刻起就有了家庭教育。启蒙教育和德育是传统家庭教育的侧重点，同时强调环境的作用。在当代家庭教育中，家长可以充分参考传统家庭教育中优秀的成分。肩负起文化传承责任的一般都是家庭中的长者，他们用自身的生活经验和对民族文化独到的见解在日常生活中用言传身教的方式对晚辈进行教育，让晚辈们在这个过程中对民族文化有大概的了解，同时增加民族认同感。

总而言之，民族体育文化是深深根植于家庭这块肥沃的土壤中的，家庭是传承的重要力量，而组织和实施家庭教育的则是家庭中的长者。

2.学校教育传承

学校教育应该成为当下民族传统体育文化传承的主要场所。因为文化的传承和传播主要依靠的就是学校教育。学校教育能够让受教者比在家庭和社会教育学习到更系统的知识，使学习更有目标，同时也更科学。

学校教育要为民族传统体育培养出优秀的参与者和传承者。从传承方式来看，民族传统体育文化可以划分为两种：一种是参与式传承，是指积极参与并热心支持民族传统体育文化；另一种是专业化传承，指的是对民族传统体育文化进行系统化的研究。学校教育应该为民族传统体育文化的学习留有一席之地，这既能够科学、系统地学习民族传统体育文化，又能够让个体增强对民族的认同感，对民族充满热爱之情，继而让民族传统体育文化得到科学的传承，同时发扬光大。

一般来说，学校教育可以从以下两个方面来传承民族传统体育：

（1）校园民族文化建设。在学校教育中，传承民族传统体育可以通过校园民族文化建设来实现，这是一个隐性的渠道。通常情况下，学校的行为方式、人际关系、价值观念体系、行为规范以及文化设施等方面都属于校园文化的范畴。校园文化的重点不仅在于文化氛围，还在于精神环境，其中的内容包含了三个方面，即校园的物质、制度以及精神文化。它们能发挥的作用是多种多样的，如凝聚、规范、激励、引导等，主要有以下几种表现方式。

第一，青少年学生缺乏足够的道德认知，所以他们需要相应的标准来引导自身的行为。民族体育只依靠自发的传承是远远不够的，特别是当下各种外来文化为其带来了很大的冲击。因此，需要依靠强制性手段对青少年的发展进行正确的引导。(www.xing528.com)

第二，学生的生活方式、人生观、世界观、价值观以及人格等都可以通过校园文化进行引导。当校园营造出一个和谐、浓厚的氛围时，少数民族学生就能够充分沐浴在民族体育文化中，让他们对民族体育有更进一步的了解。这样才能将民族体育长久地传承下去，也只有学校教育才能够充分发挥这种引导作用。

第三，校园文化就像是黏合剂，它让校园中每个成员的心理和感情都在相同的文化精神中得到了充分黏合。校园文化的价值在于群体的认同感，它可以让学校成员提升集体观念。学校通过校园文化建设开展民族体育教育，既能够让各民族成员之间加强交流与合作，还能够利用各种各样的体育活动来让大家进一步了解其他民族。

（2）体育课程设置和竞技项目训练。在学校教育中，这是一个显性的渠道来传承民族传统体育。民族体育课程设置和竞技项目训练是依靠多元文化教育作为理论支撑的。多元化课程的设置是完成多元文化教育的一种重要方式。各个民族的节假日和英雄是这种模式关注的重点。它的特征在于，在课程中加入和主流英雄拥有基本相同标准的民族英雄，它不会改变主流课程的特征、目标和结构。有关于民族节庆和大事件的民族内容都会在这种课程模式中得到充分展现。它的优势在于：①让民族文化内容简单而又迅速地出现在课程中；②课程中既包含了主流民族英雄，也包含了本民族的节日或英雄。在我国，这是教育者在当下都会使用的模式，也是学校教育能够充分借鉴的模式。

学校在传承民族传统体育文化方面有着独特的优势，能够让民族传统体育得到长久地发展与广泛地普及。为了实现民族传统体育文化的长足发展，必须在学校教育中加入民族传统体育文化。从学校教育的角度看，体育教师是民族传统体育文化最佳的传承者，他们应对民族体育文化进行不断地搜集、发掘、整理、创新和传承，让中国文化永远闪耀着民族体育这颗闪亮的星。

3.社会教育传承

在民族传统体育文化的传承中，尽管家庭教育和学校教育都是必不可缺的，但它们有时也难免有力所不能及的地方。很多民族成员在获取传统文化的过程中都是通过社会教育进行的。在各种各样的节日、生产生活中，这些新一代的民族成员都会有意或无意地接受到民族传统体育的精神和文化，而且这种烙印将会伴随他们一生。

人类按照文化发展的规律总结出了体育文化，它诞生于实际的生产生活，所以在它的身上能够看到生产和生活的烙印。民族传统体育的精华就在于生产和生活，也正是因为这样，社会教育发挥出了传承民族体育的强大作用。民族传统居民能够通过村寨间举办的竞赛活动以及各种节日庆典了解到民族传统体育，而这些都在社会教育的范围之内，这种传承没有明确的目的，也没有周密的计划，只是让年轻一代在社会教育中获得民族传统体育的传承。

（二）民俗传承途径

1.社会民俗传承

社会民俗具体是指特定家族、群落、种群中存在的一系列风俗习惯。下面就社会民俗与民族体育的具体联系展开论述：其一，社会民俗会作为一种十分重要的庆典仪式，值得一提的是，以身体活动为核心的社会民俗更能体现文化特性；其二，民族传统体育也会对民族生活产生深远的影响，进而达到继承、发扬的目的。综上所述，民族传统体育在社会民俗中扮演着十分重要的角色，并且已经成为社会民俗不可分割的一部分，民族传统体育不仅能够推动社会民俗的发展，还表现出了以下功能：

（1）不断丰富群众的文化生活。民俗传统体育的类型多种多样，常见的有：赛龙舟、拔河、摔跤、比武等，这些项目并不具备较强的竞技特点，因此规则制定、赛制规划并不完善，活动开展的目的仅是丰富市民的文化生活、陶冶情操，达到娱乐群众的效果。

（2）弘扬优秀的民族传统文化。继承和弘扬优秀传统文化是每一个公民的责任和义务，在我国的众多优秀文化中都囊括了民族传统体育的内容，尤其是一些具有代表性的、能够反映价值观的项目。这些项目在一定程度上反映了我国的传统艺术，更重要的是，它们也是民族审美的重要体现。总而言之，民族体育既然作为传统民族文化不可分割的一部分，我们应当继承和发扬，充分发挥其优势，让民族体育在节日文化中绽放无限光芒，在传承过程中，尽可能保证民族体育的完整性。

（3）增强民族自信心和民族自豪感。树立文化自信并且不断增强民族自豪感是民族文化继承和发扬的重要意义，通常情况下，维护民族自尊心显得尤为重要，正是这些民族体育项目才让人们意识到文化的魅力，在丰富他们生活的同时，还为其树立了民族自信心和自豪感。

民族体育在节目庆典中无处不在，其是庆典活动的重要支撑力量，这是社会民俗传承的重要方式，也体现着社会民俗的普遍性和优越性。在相同的节日里，人们会开展众多有意义的活动，表达内心的喜悦或是对特定人物的怀念之情。民族体育项目就是众多活动中的一种，这些项目在一代又一代的中华儿女中传承着，无疑为民族凝聚力的形成发挥了至关重要的作用，民族传统体育活动具有直观性的特点，这也决定了民族传统体育的重要地位。

2.口承语言民俗传承

口承语言民俗同社会民俗一样需要继承和发扬，前者主要是指在语言文化领域中传承的民俗，具体囊括传说、诗歌、艺术作品、俗语等。口承语言民俗与传统体育项目密不可分，不同民族所流行的传统体育各不相同，无论是何种形式的传统体育项目均体现着不同民族的特点，具有较强的研究、欣赏价值。在民族传统体育项目开展过程中，通常还伴有诗歌、民族音乐等，艺术与体育项目的完美融合，使得氛围更加融洽，场面更加热闹。