韵，是表示一种有节奏的声音。普通话音韵美的语音特点，主要表现在抑扬起伏的声调和响亮优美的韵母方面。以元音为主发音的音素，形成了具有一定规律的发音体系，并承担了发音过程具有韵律作用的主要任务，使得语言的表达能够满足人们听觉审美的需求。
押韵是诗词等韵文的语言特点之一。押韵也叫合辙，合辙是押韵的通俗说法，就是把同韵的字有规律地使用在诗词等韵文的句尾。由于同韵字出现在句子末尾，所以称为“韵脚”。押韵的“韵”与韵母有密切关系，但又不完全相同，凡韵腹相同或相近（如果有韵尾，韵尾也要相同，韵头可以不同），都属同一个“韵”。押韵可以一韵到底，也可以隔行押韵，还可以根据表达需要中间换韵（这里不一一列举）。
为了帮助人们查找同韵的字而编写了韵书，把同韵的字编在一起又建立了韵部。明清以来北方说唱文学押韵时，广泛运用的是“十三辙”（即十三个韵部）。近代人们作新诗依据韵书《中华新韵》的十八韵。其后，中华诗词学会又在十三辙和十八韵的基础上对韵部进行了修订，中华诗词编辑部发表了《中华新韵（十四韵）》。合辙押韵可以使诗句、唱词等音调和谐悦耳，富有音乐美；吟诗、演唱顺口，易于记忆，便于流传。
根据十三辙、十八韵及十四韵，与普通话的韵母对照列表如下：
表6-1 韵辙表
隋唐以来的古诗押韵依据是平水韵[1]，但也基本符合十三辙的规律。例如脍炙人口、耳熟能详的名篇诗作，杜牧的《山行》是发花辙，骆宾王的《咏鹅》是梭波辙，柳宗元的《江雪》是乜斜辙，王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》是姑苏辙，李商隐的《夜雨寄北》是一七辙，黄巢的《题菊花》是怀来辙，王翰的《凉州词》是灰堆辙，贺知章的《咏柳》是遥条辙，李白的《送孟浩然之广陵》是油求辙，杜牧的《清明》是人辰辙，李白的《早发白帝城》是言前辙，李白的《静夜思》是江阳辙，杨万里的《晓出净慈寺送林子方》是中东辙。
唐代诗歌是中华传统文化的绚丽瑰宝。在语音发声训练中要将其作为最好的“磨刀石”。
回顾
我们用两章的篇幅详细介绍了汉字音节普通话声母和韵母在口腔静、动态控制中的发音机理和练习方法。如果把音节比喻成一艘船，那么声母和韵母就是这艘船的主体。学习者请务必对汉语21个辅音声母（8个零声母）和39个韵母的发音部位、发音方法及着力点理解透彻、驾轻就熟。除了解汉语的音节结构特点，熟练掌握吐字归音的要领之外，还要真正理解和把握音素、音节之间“方”和“圆”的关系，有意识地寻找和完成枣核形的发音状态。通过情境设计训练理解感悟，借助正反例图片同时辅以小镜子进行视觉调整，运用歌唱训练“触类旁通”，感受在单位时间内吐字归音的过程，为达到“准确、清晰、圆润、集中、流畅”的目的走好每一步。
要树立科学训练观，在掌握语音知识的基础上进行唇舌动程、力度的强化训练，要“练正确，求稳定”。同时，要有甘于忍耐枯燥的、无限重复训练的意志力。
本章重点
韵母发音要领的掌握及如何协调口腔的静、动态控制与气息的关系。
学习时间
课上☞大课：4课时；小课：针对性训练44课时左右。(www.xing528.com)
课下☞结合所学内容保证每天训练1小时。
思考题
1.掌握并识记以下词语或概念：
动态控制 音节结构 吐字归音 “枣核形” 发音着力点
2.口腔的动态控制包括哪几方面？具体要求是怎样的？
3.发音中怎样做到“拉开立起”？怎样把握口腔的开和闭？
4.“四呼”各包括哪些韵母，它们的特点各是什么？结合口腔的静、动态控制举例说明。
5.根据每个元音的发音条件，10个单元音韵母可以从哪几个方面来分类？
6.简述ɑ元音在不同韵母中的变化。
7.结合情境和气息练习，仔细体会并分析自身存在的口腔动态控制和韵母发音问题。
8.什么是“合辙押韵”？举例说明。
9.如何理解“舌行远程，唇走近路”？举例说明。
10.你怎样理解字正腔圆？举例说明。
[1] 平水韵由其刊行者刘渊原籍为江北平水（今山西临汾）而得名。平水韵依据唐人用韵情况，把汉字划分成106个韵部（其书今佚），是更早的206韵《广韵》的一种略本。每个韵部包含若干字，作律诗、绝诗用韵，其韵脚的字必须出自同一韵部，不能出韵、错用。清康熙年间，后人所编的《佩文韵府》把平水韵并为106个韵部，广为流传。
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