播音主持艺术：口腔动态控制与韵母发音训练

“两头紧，中间松”意在表明参与发音发声的身体肌肉整体的控制状态。具体指的是口腔的发音器官（上头）与腰腹部参与用气的呼吸肌肉群（下头）要保持相对紧张，而胸部、肩部与真正的声源地喉腔及声带等身体的中间部位恰恰需要相对放松（在“喉部与声调”一章中讲）。此阶段要结合气息与口腔的静态控制对“两头紧，中间松”悉心感受、领会与把握，在此基础上根据韵母的发音要领并结合声母对每个韵母中不同音素的舌位（着力点）及动程进行强化训练。复元音韵母与单元音韵母一样，可以独立承担一个音节（一个汉字），为了结合口腔及唇舌的力度控制训练，在学习中建议依然将复元音韵母和单元音韵母作为零声母音节对待。在音节与音节连读或形成语流时，结合气息控制进行训练，防止“字化、词化”现象，要注意每一个音节吐字归音时的肌肉控制，即使发开口呼和齐齿呼音节时唇不参与发音也要有所控制，以避免唇部开合时“路程过远”，导致满脸“跑嘴”的现象。对“四呼”音的唇形要求不仅是吐字归音的需要，更是美化字音和面部形象的需要。

最初阶段的学习者，尤其是语音基础有限的学习者，在练习吐字归音时，脑海里必须有几个转换过程，看到一个词语在通过字形引发情绪的同时，要有立即产生音节背后所提供给听觉效果的具体音素的排列组合，以便迅速指导咬字器官的活动程序。例如：“新闻”一词，除了消息、事件、故事、有新鲜感、好奇、正在发生、刚刚发生等这些含义外，透过音节，眼前还应出现“xin、wen”的声韵形状，以便快速调整和掌握唇舌的动程。正确认识和处理个体训练与整体应用的关系，把握好动态与静态的关系，在双唇参与发音并根据词句需要情绪变化时，能始终保持面部肌肉的反方向运动，即唇部肌肉向唇中央集中，颧肌等面部肌肉保持上提。发音中音节与音节之间过渡，唇舌只有转换，不能松懈，唇舌变化不能影响舌尖的稳定性（指舌尖在不参与发音的情况下），即使换气也不能影响口腔的静态控制。

在此再次强调，在复元音韵母发音过程中，由于受到前后音素的影响，作为“韵腹”的元音音素会产生音位变体，在每个“韵母发音示意图”内，并没有体现出由于音位变体而标注的着力点“位移示意”，请学习者在仔细阅读和领会发音要领的同时，通过录音听辨调整。要善于运用各种感觉器官和不同的训练方式帮助训练，例如用歌唱进行口腔的动态与气息的控制训练，要特别注意的是，不能因为旋律的起伏变化而影响（四字词的）吐字归音。总之，训练中要做到综合运用，防止顾此失彼。区别唇形开合，明确音素过渡，滑动舌位动程，强调归音到位，掌握韵母发音。

单元音韵母在普通话音节中有10个，由于单元音韵母没有韵头和韵尾，结合气息与声母训练时要注意唇舌的起音与落音控制；同时要特别注意双音节词中不同声母与各单元音韵母相拼时，牙关开度的及时调整。发音中应始终保持舌体收束，使单元音韵母发音圆润、饱满。

舌面元音ɑ、o、e、i、ü、u、ê在“口腔与声母”一章作为零声母音节已经进行过阐述与训练，此处作为单元音韵母与声母进行拼合训练。

1.字词情境训练

情境设计：ɑ

茶吧 啪嚓 马扎 麻纱 发傻 发痧 沙发 杀伐 刹那 砝码 打岔 大厦

咔嚓 打卡 哈达 拉杂

情境设计：ɑ——o、e、i、ü、u

八股 罢黜 跋扈 跋涉 罢课 马匹 沙漠 茶具 插曲 答复 打击 发布

发迹 法律 法则 蚂蚁 爬犁 蜡烛 蜡笔 抹布 麻痹 马路 拉扯 法纪

罚则 把戏 麻布 麻衣 大吉 妲己 大忌 差距 马术 法术 乏术 纱布

麻木 伐木 杂色 大度 打赌 大都 大地 大敌 拉力 大陆 打理 大体

大力 答礼 叉车 彻查 查处 茶社 搭理

情境设计：o

泼墨 破墨 伯婆

情境设计：o——ɑ、e、i、ü、u

播发 博古 波折 博大 波及 伯父 模拟 墨迹 摸底 泼妇 磨砺 摩擦

魔术 末路 抹杀 默许 坡度 泼辣 叵测 破除 破例 帛书 茉莉 泼皮

伯母 魔法 末伏 拨付 波幅 模特

情境设计：e

割舍 隔热 客车 菏泽 色泽 各色 折射 特色 折合 设色 特赦 隔阂

合格 塞责 苛责 乐得

情境设计：e——ɑ、o、i、ü、u

车皮 撤离 彻底 歌剧 歌舞 隔壁 革除 格局 个体 设立 河谷 和气

侧击 涉及 射击 颗粒 科举 刻薄 课余 社稷 舍弃 谪居 科技 车把

车夫 车库 蛰居 设伏 设计 设局 色素 特地 撤除 个股 刻苦 呵护

合乎 客户 刻骨 合股 何故 何苦 贺卡 合法 核发 和服 乐土

情境设计：i

笔记 低级 地基 机密 激励 启迪 底气 密闭 披靡 洗涤 集体 记忆

厘米 稀奇 立即 地契 立体 里脊 笔迹 荸荠 鼻翼 鄙夷 例题 肌体

吉利 汽笛 席地 喜气 离题 立地 敌意 地衣 痢疾 薏米 体例 骐骥

乙醚 鄙弃 闭气 希冀 奇袭 气息 极其 吉期 袭击 奇迹 契机 企及

情境设计：i——ɑ、o、e、ü、u

饥饿 闭幕 庇护 避暑 堤坝 抵触 肌肤 遗书 体格 疾苦 几何 基督

急促 贻误 计策 基数 记者 辑录 剔除 礼物 立足 启发 啼哭 汽车

闭塞 抵御 题库 气度 鄙俗 必须 壁虎 抵补 地步 地狱 低语 艺术

继父 季度 极度 义务 医务 起伏 气粗 凄恻 记录 疾步 比如 婢女

题目 比率 一律 体恤 鲤鱼 利于 隶属 隶书 礼数 黎庶 碧波 鄙薄

臂膊 密码 逼迫 笔法 皮肤 匹夫 批复 蚍蜉 比附 疲乏 批发 弥补

帝都 抵达 低度 里拉 利率 地图 力度 梯度 剃度 集聚 机具 寄居

吉剧 唏嘘 奇趣 崎岖 箕踞 滴答 欺负

情境设计：ü

龃龉 缕缕 区域 旅居 屈居 曲剧 吕剧 须臾 絮语 居于 渔具 寓居

语序 雨具 豫剧 女婿

情境设计：ü——ɑ、o、e、i、u

局部 剧目 巨大 惧怕 句法 锯末 旅社 绿茶 曲艺 巨著 绿地 虚无

许可 畜牧 迂腐 娱乐 余额 渔歌 雨露 拘束 居住 律例 履历 聚积

聚集 狙击 取齐

情境设计：u

补助 古朴 初步 粗鲁 督促 读物 读书 幅度 著述 腐竹 部署 图书

富足 户主 突出 辜负 孤独 鼓舞 书橱 独步 独处 古都 咕嘟 谷物

住处 粗布 逐步 互助 主厨 庶出 不顾 布谷 租户 祖父 祝福 趋附

驻足 孤苦 仆妇 酷暑 诉苦 目录 土木 乳母 溽暑 出入 不服 枯骨

情境设计：u——ɑ、o、e、ü、i

处罚 储蓄 督察 毒蛇 读者 堵塞 赌博 夫妻 护法 符合 福利 富裕

敷设 伏笔 覆没 姑息 故里 古籍 复合 负荷 谷雨 湖泊 护理 苦涩

录取 陆续 暮色 沐浴 出发 琥珀 触发 除法 堵车 屠杀 土著 枯涩

复核 福气 付讫 浮力 辐射 蝮蛇 附设 辅弼 努力 股息 痼习 孤立

哭泣 枯寂 募集 木屐 户籍 狐疑 不比 奴隶 木马 复发 伏法 木筏

抚摸 复辟 辅币 麸皮 浮皮 步伐 顾客 不法 足色 骨骼 阻塞 毒打

陆离 勠力 独特 努力 独立 土地 出车 书社

2.词组情境训练

情境设计：理解每一个四字词的词义，调动情感，结合气息，慢速控制发音。

一虎不河 伯乐一顾 其乐无涯 不拘一格 一卧不起 逼不得已 地理地图

乐不可极 臂力不及 屈居一隅 喜极而泣 你我互助 不去打理 极其互补

虚拟意识 目睹孤苦 噼里啪啦 稀里糊涂 嘀里嘟噜 邋里邋遢

舌面单元音发音示范及《中国功夫》相关练习

情境设计：选择熟悉的、旋律简单的歌曲谱子，采用以舌面单元音韵母为主的四字词歌唱，调动情感，结合气息与口腔的静、动态控制进行练习。例如《中国功夫》。

3.提示

（1）双音节词的第一个音节的韵尾是开口呼，第二个音节的字头是合口呼或撮口呼时，一定要将唇部肌肉集中到唇中央（圆唇扁发）再发音，即叼住再弹出。

（2）i与ü在变化唇形的同时，相同的舌位控制不要放松。

（3）ü发音时特别注意唇角不要帮倒忙（使劲儿），唇部力度要与u相同，保持在唇中央。

（4）打破了相同发音部位的声母与不同舌位（着力点）的单元音韵母的组合，容易导致牙关开合幅度缩小和舌的着力点不到位等问题，因此，在意识控制下慢速训练很重要。

（5）从纯粹的声乐演唱角度来说，口腔的开合控制比有声语言艺术表达时的幅度要大。此处训练是为了借旋律拉开字腹，规范语音，同时锻炼气息，调动情感。所以口腔的控制一定要按照吐字归音的要求把控，先不要将关注点放在音高和旋律上。

（6）采用旋律用四字词歌唱，可以一个乐句一组四字词，也可以一首歌只唱一个四字词，或者一个音符唱一个音节。总之，不要求快，要求语音与唱音均正确、稳定。

（7）注意平时生活语言的控制。要防止只有上课或训练时才有意识注意，下课或与朋友、同学交流时又回归“自然”的问题，如果这样，再大的训练量也改变不了十几年甚至几十年的习惯，口腔控制始终处于一种“拉锯战”状态，训练将会事倍功半。

特殊单元音-i[ɿ]、-i[ʅ]的发音着力点在舌尖。er元音主要充当儿化韵，我们将在后面语流音变里进行训练。

1.字词情境训练

情境设计：-i[ɿ]

自私 字词 自此 刺死 四次 子嗣 恣肆 赐死 私自 次子

情境设计：-i[ɿ]——ɑ、o、e、i、ü、u、-i[ʅ]

辞赋 此刻 赐予 思路 私立 私欲 司法 四季 司马 司机 词句 次序

司仪 似乎 资历 资格 滋补 子弟 自习 自给 字幕 恣意 刺激 辞色

自发 自负 次日 刺客 自律 资助 自主 自助 自足 自责 姿色 刺史

情境设计：-i[ʅ]

实质 日志 迟滞 时日 矢志 日食 食指 志士 史诗 市制 施事 指使

致使 智齿 支持 咫尺 指斥 指示 知事 值日 直视 只是 失职

情境设计：-i[ʅ]——ɑ、o、e、i、ü、u、-i[ɿ]

斥骂 诗歌 迟暮 赤膊 石墨 世纪 尺牍 事理 事务 知己 植物 实物

识破 拾取 石刻 食谱 师法 食欲 诗集 致死 织女 市区 事例 仕途

拾遗 适合 势必 止步 肢体 至于 失误 柿树 实数 时蔬 诗书 支出

指数 耻辱 叱咤 炙热 炽热 植树 施主 石柱 驰书 齿数 支柱 蜘蛛

踟蹰 知足 世故 师资

情境设计：er

尔 耳 二

情境设计：er——ɑ、o、e、i、ü、u、-i[ɿ]、-i[ʅ]

耳语 而已 鱼饵 刺耳 耳屎 耳饰 儿子

2.词组情境训练

情境设计：理解每一个四字词的词义，调动情感，结合气息，慢速控制发音。

自私自利 支吾其词 知己知彼 蛛丝马迹 十恶不赦 无济于事 不可置疑

举世瞩目 势如破竹 饥不择食 奇耻大辱 屈指可数 适可而止 呼之欲出

顾此失彼 嗤之以鼻 如饥似渴 乐不思蜀 立足之地 路不拾遗 字字珠玑

大吃大喝 一字一珠 日复一日 顾此失彼 熟视无睹 不可思议 不失时机

事已至此 足不出户 出租司机

特殊单元音发音示范及《茉莉花》相关练习

情境设计：选择熟悉的、旋律简单的歌曲谱子，采用以特殊元音韵母为主的四字词歌唱，调动情感，结合气息与口腔的静、动态控制进行练习。例如《茉莉花》。

3.提示

（1）特殊元音-i[ɿ]和-i[ʅ]实际发音是发声母z、c、s和zh、ch、sh、r的延长音，因此要正确掌握与特殊元音拼合的z、c、s、zh、ch、sh、r的声母位置。发音时通过视觉判断上齿保持在下齿前面，放松下巴，并结合声母发音舌尖着力（上一章已讲过），防止舌尖松软导致位置靠前。

（2）特殊元音-i[ʅ]作为单元音韵母发音时，最突出的问题在于初学者在发音时唇角帮倒忙（使劲儿），有的表现为唇角下扯，有的表现为唇齿分家、双唇突出。这是因为舌尖力度不够，或者无意识的习惯使然。此问题会导致：牙关及口腔开度受限；口腔共鸣及声音色彩受影响；吐字的清晰度不够；五官形象受损。

（3）声音不结束舌尖不能松懈，在此组发音中仍需特别强调。

（4）er发音结束后，舌尖从卷起动作要迅速下放到下齿龈[除了舌尖中音和舌尖后音，例：“耳朵（ěrduo）、耳罩（ěrzhào）”]，舌尖前音下放到下齿背。

（5）特殊元音的舌尖位置与舌面元音的舌尖位置不同，注意歌唱时不管节拍再长，每一个音节的起音与落音舌尖都不要松懈，并保持气息稳定。

（6）以上训练一定要结合气息，或一词一换气，或两词一换气。同时结合上一章的口腔静态与声母控制进行练习。

在单音节学习阶段，对于复韵母的把握应注意在起音时（韵头）要保持此元音单发时的舌位，落音时（韵尾）应结束在此元音单发时的舌位上，中间韵腹要拉开立起，前后过渡要具有滑动感，自如流畅。当个体训练完成并形成词语后，由于词语内音节与音节之间超音质的要求，归音要做到弱收到位，初学者姑且将“弱收”理解为音强要弱下来，“到位”指舌位的力度和口腔的开度要保持。为了加大舌位动程，最初的训练难免发音有些生硬，这是正常的有意控制训练阶段。随着训练量的增加和审美意识的提高，发音过程会逐渐流畅起来的。在加大口腔内舌体变化的同时要注意双唇及口腔的静态控制，要唇齿相依，防止呈现“筒状”或“喇叭状”。如果说唇在发音过程中力度要集中在唇的中央，要“走近路”的话，那么，口腔依然要保持一定的开度控制；相对而言，舌的动作过程鲜明，“行远程”。根据前面所学的复韵母发音要领，在理解的基础上设计语境，以情带气，以情束舌，以情“动”舌，结合声母拼合使韵头定型准确，韵腹过渡饱满，韵尾归音干净。

前响复韵母ɑi、ei、ɑo、ou的舌位动程较大，口腔前开后闭。

1.字词情境训练

情境设计：ɑi

爱戴 爱才 挨宰 彩排 采摘 代卖 盖菜 海菜 开采 买菜 拍卖 债台

灾害 开斋 再来 采买 摆开 拆台 拆开 卖菜 还在 开来 开赛 晒台

海带 买卖 开拍 赖债 白菜 彩带 拆卖 海派 抬爱 择菜 白带 摆台

百态 拜台 白开 败财 菜薹 卖呆 迈开 台海 太宰 海苔 摘牌 拆牌

情境设计：ei

蓓蕾 非得 赔给 煤黑 贝类 背煤 飞贼 黑妹 北非 肥美 配备 北美

内贼 匪贼 黑煤 眉飞 匪类 黑贝 黑莓 贼类

情境设计：ɑo

懊恼 敖包 凹槽 报告 报到 操劳 糟糕 祷告 老少 草包 草稿 草帽

吵闹 稻草 高傲 高潮 高超 告饶 牢骚 牢靠 劳保 号啕 号召 犒劳

高烧 茅草 冒号 绕道 宝刀 昭告 跑道 逃跑 讨好 招考 搞好 找到

超高 炒勺 早操 宝号 爆炒 抛锚 泡澡 跑操 冒泡 超导 毛桃 毛躁

高炮 枣糕 早稻 告老 高考 高招 高照 烧烤 宝岛 照抄 包抄 蒿草

情境设计：ou

绸缪 丑陋 兜售 抖擞 抖搂 豆蔻 狗头 佝偻 口授 露丑 喉头 漏斗

收购 猴头 后轴 走兽 后周 口臭 扣肉 手头 口头 叩头 守候 欧洲

走狗 揉手 偷走 斗狗 陡沟 豆粥 斗兽 瘦肉 收受 斗殴

2.词组情境训练

情境设计：理解每一个四字词的词义，调动情感，结合气息，慢速控制发音。

否极泰来 百废待举 委内瑞拉 载歌载舞 爱不释手 爱惜羽毛 力透纸背

丑态百出 飞檐走壁 束手无策 高头大马 好逸恶劳 虎头蛇尾 口诛笔伐

口碑载道 手舞足蹈 守株待兔 偷鸡摸狗 投畀豺虎 投机倒把 宝刀不老

前响复韵母发音示范及《雁南飞》相关练习

情境设计：选择熟悉的、旋律简单的歌曲谱子，采用以前响复韵母为主的四字词歌唱，调动情感，结合气息与口腔的静、动态控制进行练习。例如《雁南飞》。

3.提示

（1）ɑi、ei发音训练时要注意起音分别在ɑ和e上，归音虽然要弱收，但在训练初期最好舌体完全归在上磨牙内侧发单元音i的位置上，以保证一定的舌体力度。普遍存在的问题是舌体松软、无力导致下巴向上归音。

（2）由于受i韵尾的影响，ɑ、e舌位前移的同时，舌体后部要保持开度，防止与小舌接触，堵住发声通道，造成声音捏挤（或元音鼻化）。

（3）受方言习惯影响最突出的表现为ei舌位动程不鲜明，甚至没有动程。采用倒序训练法先发e音，虽然e受i的影响舌位已经前移产生音位变体，但是初期训练要清晰掌握由e到i的舌位的着力点移动过程。

（4）根据语音学知识，ɑo音本应是ɑu音，为了与ɑn相区别才改写为ɑo，所以发ɑo音时要归在u音上。鉴于“圆唇扁发，扁唇圆发”的吐字归音要领，u作为韵尾一定注意不要归得过早过“圆”，造成过犹不及。例如，“劳作（lɑó zuò）”一词，由于第一个音节的“劳（láo）”的字尾发u，下一个音节的字头是zu，发合口呼，从音节枣核形的发音过程来说，字尾与字头的时间最短，因此，从唇形上来说，前一个音节的字尾可以与后一个音节的字头“二合一”（发音力度要强调在后一个字头上），避免前一个字尾归u后再发后一个合口呼会造成时间长度的增加问题。

又如“抛锚（pāo máo）”也可以理解为前一个音节的枣核形后面的那个尖儿和后一个音节枣核形的前面那个尖儿紧密连接，也体现了之前对唇舌的控制要求——音节内各音素间或音节与音节之间的过渡，唇舌只能转换不能松懈。总之，在训练中既要把握刚性原则，又要体会柔性变通，正所谓亦方亦圆。

（5）ɑo在发音中还有一个突出问题，即下巴容易帮倒忙，初学者要注意加强舌的力度，促使下巴放松。

（6）普通话韵母中ou是舌位动程最短的复合元音，o与u的舌位较近，实际发音时“ou”中的o音稍比单元音o的舌位稍低、稍前一些，唇的控制稍开一些，便于舌位动程的变化，利于声音明亮。

（7）如果说ɑi、ei重在训练舌位动程及着力点的力度控制，ɑo要注意唇的归音与下颌的控制（还是舌的力度不够问题），ou则要注意牙关开度，ɑo和ou还要注意归音过早和圆唇扁发的问题。

（8）在经过辅音声母的唇舌力度训练后，刚开始学习舌位动程，容易导致音节发音力度全放在辅音声母上，尤其是不送气的辅音声母上，而丢失韵母的唇舌变化。因此，在不送气辅音声母发音时，构成阻碍和保持阻碍时的唇舌力度不变，而在解除阻碍时，一定要迅速将力度转移到声母后面的那个元音上，以避免声母的力度僵、拙、硬。要将字腹拉开立起，例如：dàodá，时长和力度都要放在ɑ上。

后响复韵母iɑ、ie、üe、uɑ、uo的发音舌位动程较大，口腔开度前闭后开。

1.字词情境训练

情境设计：iɑ

压价 下架 加压 假牙 下压 加价 下牙 下家

情境设计：ie

结业 贴切 铁屑 揭贴 节烈 铁鞋 蹀躞 结界 接界 界别 戒牒 切结

情境设计：üe

约略 雀跃 雪月 月缺 绝学 决绝 缺略

情境设计：uɑ

挂花 花袜 耍滑 挂瓦

情境设计：uo

龌龊 窝火 蹉跎 错落 阔绰 堕落 过错 国货 活捉 火锅 骆驼 硕果

脱落 陀螺 着落 说过 落座 坐落 懦弱 做作 做过 过活 挪窝 锁国

2.词组情境训练

情境设计：理解每一个四字词的词义，调动情感，结合气息，慢速控制发音。

牙牙学语 睚眦必报 夹七夹八 家家户户 揭不开锅 嗟来之食 坐以待毙

蕨类植物 倔头倔脑 铁树开花 花花世界 措手不及 四海为家 络腮胡子

作威作福 剥削阶级 绰绰有余 窃窃私语 出手阔绰 跃跃欲试

后响复韵母发音示范及《小城故事》相关练习

情境设计：选择熟悉的、旋律简单的歌曲谱子，采用以后响复韵母为主的四字词歌唱，调动情感，结合气息与口腔的静、动态控制进行练习。例如《小城故事》。

3.提示

（1）后响复韵母没有韵尾，发音时依然要体现枣核形，因此唇舌要注意归音控制。

（2）iɑ在声母舌面音中已经有所练习，此处应进一步加强舌尖抵住下齿龈、舌体在后收状态下由高到低的动程控制。

（3）用镜子观察ie、üe发音时，舌位ê与e的区别。随着前高i、ü元音到前半低ê元音的变化，舌体前部应呈现前低后高的形状，即在舌尖抵住下齿龈时，由于力度加强，舌体两边紧靠上磨牙内侧，舌前部中央呈凹状。

（4）üe、uɑ、uo起音时唇形相同，都要注意唇部肌肉集中到唇中央后再横向打开，并保持一定控制，圆唇扁发（不等于唇角用力）。uo的唇部动程相对较小，但也必须动程清晰，双唇由闭到开，注意不能不开，不能松开。为体现后音前发，加强舌前部力度，舌尖在下齿龈要保持稳定。

中响复韵母iɑo、iou、uɑi、uei的发音舌位动程大，口腔先闭后开再闭。

1.字词情境训练

情境设计：iɑo

杳渺 窈窕 药效 吊销 吊桥 脚镣 教条 娇小 叫嚣 疗效 渺小 飘摇

巧妙 调教 小脚 调笑 逍遥 萧条 小调 笑料 小瞧 缥缈 妙药 秒表

掉膘 调焦 料峭 角标 娇俏 调料 小鸟

情境设计：iou

有救 悠久 优秀 酒友 久留 琉球 流油 刘秀 牛油 秋游 求救 绣球

情境设计：uɑi

摔坏 怀揣 拽坏 外踝 外快

情境设计：uei

卫队 畏罪 葳蕤 尾追 未遂 吹灰 垂危 摧毁 退回 归罪 汇兑 灰堆

回味 回归 悔罪 荟萃 坠毁 醉鬼 罪魁 追尾 退税 魁伟 水位 嘴碎

崔嵬 愧对 追悔 翠微 溃退 退位 会徽

2.词组情境训练

情境设计：理解每一个四字词的词义，调动情感，结合气息，慢速控制发音。

妖魔鬼怪 摇摇欲坠 咬牙切齿 九九归一 九牛一毛 久而久之 随波逐流

久假不归 咎由自取 歪歪扭扭 为非作歹 围魏救赵 唯美主义 惟妙惟肖

委决不下 无可厚非 未雨绸缪 罪魁祸首 窈窕淑女 鬼鬼祟祟

中响复韵母发音示范及《思念》相关练习

情境设计：选择熟悉的、旋律简单的歌曲谱子，采用以中响复韵母为主的四字词歌唱，调动情感，结合气息与口腔的静、动态控制进行练习。例如《思念》。(www.xing528.com)

3.提示

（1）iɑo在发音中舌位由高向低变化时容易掉下巴，借鉴前响复韵母ɑo的训练提示控制下巴与归音，同时加强舌在变化中的力度控制。

（2）iou在发音中舌位由i向o过渡时注意打开牙关。

（3）u作为韵尾一定要强调“圆唇扁发”。初学者容易本末倒置，丢失字腹，这点在前响复韵母训练时提示过。

（4）uei、iou中的e、o元音在书写时被省略了，但实际发音时绝对不能省略，舌位的变化过程既要有滑动感又要鲜明。尤其在与u元音拼合时很容易丢失“e”的发音过程，要细心体会与把握。

（5）uɑi和uei的唇形控制借鉴前面后响复韵母中对üe、uɑ、uo音的训练提示，不能咧唇；归音时舌位要归到i上。正所谓：口腔要“直立延伸”，舌体要“仰卧起坐”。

（6）结合气息，调动情感，在准确把握声母发音部位的基础上进行韵母训练。

复元音韵母的辨正训练，要注意唇形的圆展与舌位的高低、前后变化。

1.字词情境训练

情境设计：uɑi（ɑi）—uei（ei） uei（ei）—uɑi（ɑi）

外汇 外围 歪嘴 怪罪 快慰 快嘴 衰退 衰微 怪味 暧昧 拐腿 快轨

坏水 率队 摔碎 未来 对外 毁坏 水怪 跪拜 悲哀 鬼怪 吹坏 追怀

情境设计：iɑo（ɑo）—iou（ou） iou（ou）—iɑo（ɑo）

要求 药酒 交流 郊游 娇羞 料酒 漂流 校友 焦油 调酒 票友 漂游

表舅 小妞 好酒 交友 油条 邮票 有效 幼苗 幼小 求教 袖标 丢掉

酒窖 修表 修桥 柳条 遛鸟 牛角

情境设计：ie—üe üe—ie

解决 节约 借阅 谢绝 灭绝 鞋靴 谐谑 协约 决裂 喋血 节略 铁血

越野 月夜 雪夜 血液 学业 雪野 确切 学界

情境设计：iɑ—uɑ（uo） uɑ（uo）—iɑ

佳话 夏娃 假话 夏花 瞎话 瞎抓 假花 下滑 虾滑 假货 嫁祸 脱下

话匣 画家 花甲 画架 刷牙 胯下 华夏 画押 活虾 作假 作家 国家

2.词组情境训练

情境设计：理解每一个四字词的词义，调动情感，结合气息，慢速控制发音。

胯下之辱 夏娃诱惑 华夏大地 花架之下 花下画花 夸大其词 鹅毛大雪

嫁祸于他 早起刷牙 伟大国家 大肆劫掠 夏日月夜 快去快回 确实如此

快速衰退 优秀校友 戏剧票友 地下酒窖 妖魔鬼怪 随手丢掉

复元音韵母辨正训练示范及《绒花》相关练习

情境设计：选择熟悉的、旋律简单的歌曲谱子，采用以上四字词歌唱，调动情感，结合气息与口腔的静、动态控制进行练习。例如《绒花》。

3.提示

（1）以上内容，有的是根据舌位动程不同进行对比训练，有的是根据“四呼”即唇形不同进行对比组合训练，要注意发音中唇舌着力点的区别。

（2）发音中要深刻理解与把握口腔静态与动态的相互关系，例如“怪才（ɡuài cái）”，字头ɡu的牙关开度是一根筷子头粗细，到ɑ时上口盖迅速平行上提，使牙关开度为一个小拇指粗细，在归i时又到一个牙签的开度，此时发c，又迅速到ɑ的开度，再归到i，所以牙关开度要随着音素的变化而调整。静态的“提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴”要在此音到彼音的过程中始终保持。

（3）初期选择歌曲训练应有针对性，先不要选择欢快和歌词密集的歌曲，可以用舒缓、抒情的旋律，体会唇舌在字腹拉开立起、归音趋向鲜明时的过程；同时借旋律调动情感，控制气息，美化声音。

（4）要慎重选择通俗、美声这两种唱法的曲子。在通俗歌曲的演唱中，许多歌手的吐字归音都不准确，如果单纯模仿“形似”，就会造成吐字含混不清；演唱美声歌曲，容易在盲目模仿后造成声音位置靠后的问题。总之，要避免造成“声包字”现象（在第九章“共鸣与声区”中会讲到）。

（5）注意词与词之间的换气方式及腰腹部控制（要求继续扎腰带）。

生活中大部分人发鼻音，舌尖或舌根很少刻意用力归音，甚至有的靠上抬下颌完成发（归）音。此阶段初期训练可采用倒序进行。先找到鼻辅音n或nɡ，即舌尖先抵住上齿龈，舌根先抵到软硬腭交界处，然后再加元音，最后结合声母。例如jiɑn，训练时先找n再发ɑ和i，最后发j；再如jiɑnɡ，先找nɡ再发ɑ和i，最后发j。待动程清晰后再按顺序进行，以达到饱满流畅发音的目的。播音主持艺术发声要求发音中自始至终保持口腔的静态控制，所以发鼻韵母音时，软腭的下降也应该是相对的。为防止舌体偷懒、下颌帮倒忙，无论是前鼻音舌尖上抵，还是后鼻音的舌根上抬，软腭应始终保持积极上挺，即让舌主动找腭，不能使腭主动找舌。这样既保证了口腔静态控制（挺软腭）的要求，又调动了舌的“主观能动性”。

前鼻音韵母ɑn、iɑn、üɑn、uɑn、en、uen、ün、in的发音是舌尖归音。先对照小镜子，让舌尖抬起，抵在上齿龈的位置，细心体会前鼻音与元音相拼合归音时的舌尖着力感，然后顺序进行，再判断发音结束后舌尖的归音是否正确。发音时具体的舌尖归音着力点请参考上一章“辅音声母拼ɑ情境训练内的‘训练提示’”。

1.字词情境训练

情境设计：ɑn

安然 案板 暗淡 暗探 暗含 案犯 暗盘 暗滩 暗战 鞍山 斑斓 惨淡

惨案 灿烂 单干 善战 反叛 探勘 贪占 南岸 难办 男篮 难产 胆敢

翻案 反感 泛滥 干饭 肝胆 感染 汗衫 寒蝉 胆寒 帆板 烂漫 懒汉

阑珊 栏杆 蛮干 漫谈 攀谈 蹒跚 散漫 干旱 单产 舢板 潸然 贪婪

摊贩 坦然 赞叹 展览 战犯 感叹 展板 淡然 难看 寒战 湛蓝 谈判

犯难 沾染 参战 懒散 篮坛 半瘫 半酣 班禅 半山 慢板 满盘 拌饭

餐盘 漫山 翻版 翻盘 反弹 反贪 犯懒 占满 翻看 反战 单反 探班

情境设计：iɑn

眼帘 艳羡 眼睑 延年 演练 盐碱 盐田 沿线 唁电 眼前 烟店 掩面

颜面 眼线 变迁 电线 垫肩 惦念 减免 见面 检点 简便 连绵 敛钱

脸面 潋滟 棉田 绵延 免检 腼腆 面前 年鉴 翩跹 偏见 片面 牵连

年限 简练 天堑 田间 显眼 棉线 天仙 前年 连线 电键 艰险 连篇

渐变 变脸 边沿 牵线 前天 前面 前言 浅显 天边 鲜艳 现钱 编年

边检 便笺 便宴 偏殿 骗钱 演变 棉签 欠扁 面片 缅甸 棉垫 绵甜

面见 先天 显现 钱眼 碘盐 店面 天眼 甜点 咸盐 闲篇 限免 天谴

天险 连年 前嫌 检验 建言 谏言 简言 简编 碱面 迁建 千年 奸险

情境设计：üɑn

圆圈 源泉 原卷 轩辕 全院 全员 全权 泉园 全选

情境设计：uɑn

万贯 万端 弯管 传唤 贯穿 换算 宦官 酸软 婉转 专款 专断 乱窜

转换 转弯 软缎 还款 软管

情境设计：en

本身 沉闷 分身 分神 愤恨 根本 门诊 人参 身份 粉尘 分针 门神

根深 神人 振奋 很沉 珍本 焚身 恩人 认真 妊娠 深沉 愤懑 深圳

情境设计：uen

温润 温顺 温存 温吞 文论 稳准 温纯 昆仑 混沌 馄饨 伦敦 春瘟

困顿 春笋 论文 珲春 滚轮 唇纹

情境设计：ün

军训 军运 军勋 均匀 逡巡

情境设计：in

音频 音品 殷勤 引进 濒临 金银 近邻 尽心 近亲 临近 民心 拼音

心音 信心 贫民 亲信 亲近 勤谨 辛勤 薪金 新近 林荫 紧邻 聘金

音信 亲临 秦晋 印信 姻亲 引信

2.词组情境训练

情境设计：理解每一个四字词的词义，调动情感，结合气息，慢速控制发音。

前鼻音韵母示范及《草原上升起不落的太阳》相关练习

津津有味 濒临灭绝 金山银山 尽心尽力 深得民心 勤谨认真

满山遍野 鲜血淋淋 循循善诱 纷纷芸芸 不闻不问 温温吞吞

美若天仙 粉身碎骨 家财万贯 天气转暖 瞻前顾后 步履蹒跚

颜色鲜艳 津津有味 濒临灭绝 杳无音信 分身乏术

情境设计：选择熟悉的、旋律简单的歌曲谱子，采用以前鼻音韵母为主的四字词歌唱，调动情感，结合气息与口腔的静、动态控制进行练习。例如《草原上升起不落的太阳》。

3.提示

（1）用正常语速发“干部（ɡànbù）、勤恳（qínkěn）”等词时，由于前一个词韵尾音素的舌尖发音受后一个音节的声母音素的影响，舌尖归音并不像刚开始学习发音那样，但舌尖到位及趋向性动作不能没有。在初期用记录速度训练时，前鼻音舌尖归音必须到位、有力（只是时长要短），还要注意舌尖启动与结束的滑动感，舌尖从下至上要紧贴着下齿龈到齿背再到上齿龈，把握好力度，防止舌尖松懈、游离。舌体控制后收，同时要防止顾此失彼、违背枣核形、侵占字腹的时长等问题出现。

（2）有的初学者在舌尖抵住上齿龈归音时形不成鼻音，声音依然通过口腔流出，是因为舌尖在抵住上齿龈时，舌体没有向后、向内收束与上齿内侧接触堵住口腔通道。训练过程中要有敏锐的听觉判断。

（3）iɑn音的舌位动程不清晰、不流畅是一个普遍现象。要注意声母到介音的过渡，不能因为i是一个过渡音就吐噜而过，需仔细体会舌体前部的力度及舌位动程的细微变化。另外，发iɑn音时，ɑ由于受i和n的影响，产生音位变体（音标为[iɛn]），因此发音着力点在舌体前部，舌体后部不要主动下放（参与运动），触觉感受舌体两边紧靠上磨牙，只是在舌尖归音前的瞬间，舌体后部脱离开上磨牙，舌尖上翘至上齿龈。在字腹阶段，舌前部由于力度驱使而呈凹状。要强调的是舌尖一定要稳定地抵住下齿龈。

（4）iɑn和üɑn从拼音看字腹都是ɑ，即由于受前一个音素的影响，唇形不同，舌位相同。而从音标来看，iɑn的ɑ音标是[ɛ]，üɑn的ɑ音标是[a]，从播音发声要求来说，要尽量做到“开音闭发，闭音开发”。

（5）üɑn和uɑn唇形相同，舌位不同。ü不能丢失i的舌位，首先找到i的舌位，牙关和舌位不变，然后再发撮口呼ü；u不能丢失舌尖力度（抵住下齿龈），避免舌后部与软腭接触，并做到“后音前发”。

（6）uen中的e元音在书写时被省略了，但在实际发音时绝对不能省略。舌位的变化过程受前后音素的影响，e的舌位产生音位变体靠前、靠下，既要有滑动感又要发音鲜明。

（7）ün和in这两个鼻韵母的元音舌位较高，发音时字音容易紧、扁，要在打开牙关的前提下，掌握发音要领，力求做到窄音宽发。前面发音要领讲到，当i或ü元音发音结束后舌体要下放一些（目的是加大口腔空间），再归舌尖前鼻音，即发音时舌位的动作弧线要尽量大些，切忌舌体紧靠上腭直接过渡到舌尖。

（8）注意发合口呼、撮口呼时，对双唇的控制不能因为发鼻辅音而松懈。例如üɑn、uɑn、uen、ün，发音时即使唇部肌肉横向打开也要有一定控制，不能完全放松。

（9）初学者在训练中声母与韵母会相互影响，例如“案件（ànjiàn）”两个音节。舌面音j、q、x靠前形成舌叶发音习惯的初学者，在单发声母音刚纠正准确的时候，如果前面再添加一个音节，尤其是前鼻音n，舌尖要归音在上齿龈，此时后面一个音节的舌面音声母j发音靠前的固有习惯就又会表现出来。由于舌尖想参与后面的发音，不能迅速下降到下齿龈，导致仅差一点儿距离的正确的舌面前部（j的发音位置）不能及时参与运动。所以说，让肌肉形成记忆不是一日之功。

后鼻音韵母ɑnɡ、iɑnɡ、uɑnɡ、enɡ、uenɡ、onɡ、ionɡ、inɡ的发音是舌根归音。先对照小镜子保持发ɑ的状态，然后在保持舌尖抵住下齿龈的前提下，舌根抬起抵在软硬腭交界处，细心体会后鼻音与元音相拼合归音时舌根的着力感，然后顺序进行，再判断发音结束后舌根的归音是否正确。

1.字词情境训练

情境设计：ɑnɡ

苍茫 厂商 上访 党章 放荡 肮脏 盲肠 烫伤 蟑螂 长廊 方糖

帮忙 商行 账房 廊坊 上当 港商 厂房 掌上 上房 当场 方丈

沧桑 钢厂 浪荡 张榜 上场 锒铛 纲常 行帮 莽苍 上膛 丧葬

情境设计：iɑnɡ

洋姜 洋腔 洋相 粮饷 相向 像样 响亮 两样 良将 良乡 强将

将养 将相 枪响 想象 酱香 两江 香江 奖项 降将 湘江 强项

情境设计：uɑnɡ

窗框 狂妄 矿床 双簧 网状 装潢 状况

情境设计：enɡ

鹏程 逞能 登程 丰盛 风泵 更正 横生 猛增 更生 奉赠 冷锋

整风 萌生 升腾 蒸腾 乘风 灯绳 吭声 冷风 生猛 增生 风灯

承蒙 声称 乘胜 征程 省城 争胜 生冷 登峰

情境设计：uenɡ

蓊郁 水瓮 渔翁 蕹菜 老翁 酒翁 主人翁 白头翁

情境设计：onɡ

公众 中农 中东 松动 总统 红松 笼统 从戎 充公 冲动 空洞

隆重 通融 共同 工农 共通 动容 公共 动工 轰动 东宫 龙宫

空中 中空 隆冬 总共 葱茏 瞳孔 童工 脓肿 洪钟 从容 从众

恐龙 龙洞 浓重 溶洞 弄懂 纵容 耸动 送终 同宗 崆峒 总攻

情境设计：ionɡ

臃肿 用功 雍容 怂恿 汹涌 重用 中庸 董永 忠勇 动用 冬泳

公用 胸中 穷凶

情境设计：inɡ

影评 荧屏 应景 硬性 英灵 请命 庆幸 听凭 兴兵 刑警 情形

情景 清醒 惊醒 冰凌 秉性 病情 叮咛 聆听 蜻蜓 定性 定型

精明 零星 菱形 领情 明镜 兵营 伶仃 明星 英明 酩酊 命令

名伶 宁静 平静 平定 清明 顶命 行令 轻盈 请缨 姓名 影星

灵性 平行 情境 冰晶 兵丁 兵营 精灵 性命 性情 青杏 经营

精兵 精英 警醒 灵境 螟蛉 行星 佞幸 娉婷 听命 清静 清莹

2.词组情境训练

情境设计：理解每一个四字词的词义，调动情感，结合气息，慢速控制发音。

后鼻音韵母发音示范及《歌唱祖国》相关练习

形影不离 汹涌澎湃 龙城飞将 杨门虎将 狂风暴雨 雍容华贵

亭亭玉立 斗志昂扬 苍苍茫茫 放荡不羁 洋洋得意 波涛汹涌

精彩亮相 鹏程万里 乘风破浪 同祖同宗 苍翠葱茏 惶惶不安

情境设计：选择熟悉的、旋律简单的歌曲谱子，采用以后鼻音韵母为主的四字词歌唱，调动情感，结合气息与口腔的静、动态控制进行练习。例如《歌唱祖国》。

3.提示

（1）在发音时要注意每个韵母中各音素间的时长分配。鼻音尾音的发音依然要遵循“弱收到位”的原则。

（2）鼻韵母inɡ的元音i舌位高，训练中有的初学者为归音丢失字腹i的时长，有的初学者注重字腹i的时长，但是归音的开度和力度都不够。首先要保证i的时长，并且要控制舌的力度在向后部转移时舌尖的稳定性，对初学者而言这点非常关键。如果听觉感受归后鼻音的舌体后部动程不明确，可以尝试i完成后，舌体的力度在向后部转移时，先将舌体后部有控制地下放一些（寻找e的舌位），再抬舌根归鼻音，所谓“窄音宽发”。但需注意i和ng中间不能有e的色彩，牙关也不能到e的开度（保持牙签粗细）。从i到nɡ时值分配要合适，过渡要流畅。

（3）在前面的复元音韵母（前响）训练中，针对音节与音节之间的音素发音的唇舌控制进行过提示，例如“香港（xiānɡɡǎnɡ）”，前一个后鼻音与后一个舌根音声母处在同样的发音位置，所以当前一个后鼻音形成后迅速产生下一个音节的声母音，舌后部的动程与力度要有明确的控制，且保证字腹ɑ的时长。

（4）要防止为了追求后鼻音而丢掉“后音前发”及舌体前部力度的控制，例如“像样（xiànɡyànɡ）”，初学者在发音中对整个舌体（前后）都要有一定的控制力度。由于ɑ受nɡ的影响为后ɑ，舌后部要有力度，而“后音前发”与xi和y的发音着力点又需要ɑ的力度前移，所以即使发音着力点在舌体后部，舌前部的力度也不能丢失。这也符合舌尖在发音过程中要保持一定稳定性的要求（在上一章讲过）。通过听觉判断和视觉调整，使舌在发音中的动觉过程有控制，并符合声音的物理美感。

（5）uɑnɡ、uenɡ要保持唇齿相依，唇部肌肉横向合、开。

（6）onɡ和ionɡ鼻韵母本应发unɡ和ünɡ音，即为“合口呼”和“撮口呼”，起音、落音都不松动。训练中要注意实际发音的唇形、力度和舌根归音。即唇不松动，舌要移动。

（7）一切训练都要在口腔静态控制的前提下进行，如果发音中出现“仰头、掉下巴”等现象，说明唇舌控制不够，需要在唇舌力度上下功夫。正所谓“唇走近路，舌行远程”。

（8）要防止语音“南移”问题，例如有很多人将enɡ扁唇音发成了圆唇音，这个问题一旦形成，就像翘舌音和舌面音发音时唇角用力一样难以纠正。掌握了正确方法，坚持练习很关键。

进行鼻韵母辨正训练主要强调舌尖和舌根主动上抬的意识，动作趋向要鲜明，防止发音时舌尖或舌根不积极，导致发不出鼻音，或软腭主动下塌“哼”出鼻音的现象。

1.字词情境训练

情境设计：ɑn—ɑnɡ ɑnɡ—ɑn

安放 安康 安葬 暗藏 班长 单杠 胆囊 繁忙 反常 返航 肝脏 感伤

酣畅 漫长 南方 南昌 盘账 贪赃 坦荡 担当 擅长 战场 碳棒 探访

站岗 毡房 山冈 反抗 板房 伴郎 办厂 半晌 满堂 产房 幔帐 班房

满仓 番邦 反方 饭囊 绽放 饭缸 返航 翻唱 返厂 蛋汤 赶忙 探长

弹唱 澜沧 半躺 盎然 长安 畅谈 荡然 档案 方案 房产 钢板 茫然

莽汉 丧胆 伤寒 商贩 账单 藏蓝 浪漫 长衫 抗旱 防范 商战 上班

商谈 伤感 当然 傍晚 杠杆 抗战 航班 航站 钢弹 唐山 挡板 榜单

情境设计：iɑn（üɑn）—iɑnɡ iɑnɡ—iɑn（üɑn）

烟枪 演讲 炎凉 眼亮 艳阳 边疆 变量 变相 点将 联想 面向 绵羊

勉强 偏向 见谅 牵羊 钱粮 天象 限量 咸阳 变样 点亮 电箱 甜酱

黔江 电量 坚强 健将 天亮 险象 远洋 远乡 原腔 鸳鸯 圈养 眷乡

宣扬 秧田 扬言 洋钱 仰面 样片 抢险 江面 讲演 乡恋 枪眼 量变

强辩 两边 香甜 香烟 镶嵌 想念 享年 相连 相片 良田 姜片 绛县

样卷 阳泉 奖券 墙垣 强权 乡愿 项圈 象限 项链 岩浆 相面 牵强

情境设计：uɑn—uɑnɡ uɑnɡ—uɑn

万状 软床 端庄 观望 冠状 管状 钻床 观光 宽广 观望 关窗 船王

蒜黄 罐装 壮观 慌乱 双关 双管 装蒜 光环 狂欢 皇冠 装船 双环

情境设计：en—enɡ enɡ—en

奔腾 本能 尘封 深层 晨风 纷争 门生 门风 分封 门缝 闷声 文风

阵风 真诚 真正 神圣 人称 人生 深耕 烹饪 捧哏 声门 成分 成本

诚恳 风尘 风闻 缝纫 横亘 能人 省份 登门 承认 生根 城镇 胜任

情境设计：in—inɡ inɡ—in

银杏 引擎 阴平 禁令 金陵 民兵 品行 品性 聘请 拼命 民警 信命

心情 新兴 进行 新型 尽情 心灵 金星 新颖 迎新 影印 并进 病因

鼎新 京津 清静 轻信 挺进 清新 病因 定亲 评薪 清贫 听信 定亲

警民 灵敏 陵寝 令亲 铭心 平民

情境设计：uen—（uenɡ）onɡ uenɡ（onɡ）—uen

稳重 纯种 春种 蠢动 滚筒 混同 昆虫 混充 滚动 顺从 尊重 轮空

重温 重婚 冬笋 公论 公孙 公文 重孙 恭顺 宏论 红润 红唇 通顺

农村 中文 仲春 共存

情境设计：in—ün ün—in ün—ionɡ ionɡ—ün

音讯 氤氲 阴云 音韵 因循 禁运 进军 新军 嶙峋 云鬓 云锦 寻衅

寻亲 军心 军民 运用 军用 群雄 拥军 用韵

情境设计：inɡ—ionɡ（onɡ） ionɡ（onɡ）—inɡ

英勇 英雄 应用 玲珑 平庸 叮咚 情种 顶用 停用 挺胸 零用 兴隆

轻重 用刑 供应 工兵 雄鹰 雄兵 钟情 东京 中兴 中型 龙井 诵经

情境设计：iɑn—üɑn üɑn—iɑn

演员 厌倦 烟卷 眼圈 前缘 衔冤 田园 联选 健全 钱权 天渊 天源

原盐 原先 原件 元年 悬念 捐献 卷烟 眷恋 卷帘 选编 权限 泉眼

2.词组情境训练

情境设计：理解每一个四字词的词义，调动情感，结合气息，慢速控制发音。

无处安放 酣畅淋漓 春意盎然 国宝档案 戍守边疆 不可限量 前仰后合

深层交流 公开演讲 棒打鸳鸯 落地生根 登门拜访 风尘仆仆 反应灵敏

空气清新 面色红润 脸色通红 冲锋陷阵 成熟稳重 深深眷恋 风起云涌

革命英雄 群雄逐鹿 用兵如神 阴云密布 毫无悬念 双管齐下

鼻韵母辨正训练示范及《难忘今宵》相关练习

情境设计：选择熟悉的、旋律简单的歌曲谱子，采用以上四字词歌唱，调动情感，结合气息与口腔的静、动态控制进行练习。例如《难忘今宵》。

3.提示

（1）在四呼对比训练中，要防止为了追求唇的圆展变化而忽略相对控制，唇要“走近路”；发音中舌尖与舌根的前后变化不仅清晰，还要有滑动感，舌要“行远程”。

（2）本教材里的所有情境设计仅仅是一个提示或引导，训练中要尽可能发挥自己丰富的想象力，多角度、多情绪进行训练练习。

（3）歌唱时前后鼻音等韵尾（除后响复韵母外）的归音，只有在较长的乐拍或乐句结束时唇舌才会归位。

演唱每一首歌时，无论歌词是否被词组取代，都要调动情感，在刚柔并济的《中国功夫》和情深意长的《送别》旋律中练习吐字发音。

（4）有一个问题在“口腔与声母”一章已经讲到，因舌尖位置涉及韵母的变化，在此特别重申，即n做声母时与i和ü相拼，舌尖的准确位置是抵在下齿龈。n与i相拼的音节有8个，分别是ni、nie、niɑo、niu、niɑn、nin、niɑnɡ、ninɡ；n与ü相拼的音节有两个，分别是nüe和nü。

（5）学习发音同时还要注意发声，口腔的总体控制要做到“后面开度，前面力度”，还要注意“后音前发，前音后发，圆唇扁发，扁唇圆发”。例如“眷恋（jüàn liàn）”，不能因为舌位动程都在舌体前部，就忽略了口腔后面的开度；又如“更好（ɡènɡ hǎo）”，舌位动程都在舌体后部，但舌体前部的力度仍要有稳定控制。

（6）用“中共中央总书记”这个词可以很好地训练发音中唇舌力度的控制。7个音节中有5个属于非送气声母音（1个零声母音），5个后鼻音，5个合口呼。在“口腔与声母”一章中已从声母发音方法的角度做过解释，在此想提醒的是合口呼及韵母发音的时长及归音。即，在保证声母发音部位构成阻碍与保持阻碍有一定力度的前提下，解除阻碍的力度要刹那间迅速转移至非送气声母音后面的o元音上，但此刻唇是全闭的合口呼u形，并不是作为单元音韵母和复元音韵母时半开的圆形（音位变体所致），字腹（韵腹）完成之后舌根向上抬起归nɡ。舌要积极主动，唇要稳定不动，下巴不能帮倒忙乱动。只有明确发音阶段，掌握发音过程，方可有深切的体会与精准的把握。

（7）由随意的自然，到有控制的不自然，再到自如控制的自然，需要经过长期的艰苦训练。“不说人话”是必经阶段，坚持下去，就会做到不仅会“说人话”，而且能“说好话”。

（8）进一步强调气息的控制，结合上一章的口腔静态控制与声母发音同步进行。