拥抱新媒介，跨界阅读与交流！

书籍是人类进步的阶梯，人类的历史和文明通过书籍得以呈现和传播。一个人的阅读史就是他的精神成长史，阅读对于个体的精神成长有着很重要的作用。我们传统意义上的阅读对象一般都是书本，其媒介一般都是文字。随着新媒介时代的到来，尽管书籍还是最重要的阅读载体，但是阅读确实已不再局限于书籍、报纸等纸质媒介，电视、电影、网络、手机等电子媒介也走上阅读的舞台。我们读书看报，但也听诗赏画、刷屏看碟。文字、声音、图片、影像等资源无一不成为我们阅读的资源。跨媒介阅读拓宽了我们的阅读渠道，也让我们的阅读对象更加丰富。不仅仅是阅读，其实在语文写作学习中，我们如果能充分地利用影视、音乐、绘画等媒介，有时能起到更好的作用，不同媒介所具备的各自特质已经使我们的语文学习变得更加活色生香。

回首过往，由于媒介开发的不足，我们留下了不少遗憾：当王羲之的《兰亭集序》百世流传，我们无不叹惋未能目睹那风流名士流觞曲水的情景；当北京的颐和园被洗劫一空，我们无不遗憾未曾留下足够的影像资料纪念当初的盛况；当李叔同的《送别》被吟唱成歌，我们无法忘记许多宋词、元曲已在历史中遗落了声音。

而如今，面对着多种多样的媒介，我们更应该合理利用，充分调动感官，以获得鲜明而深刻的体验。让我们一起拥抱新媒介，了解媒介的种类和特点，明确不同媒介的优势，合理运用身边的媒介进行阅读和写作，这样，我们的视野会变得更加的开阔，我们的思想会变得更加的深邃！(www.xing528.com)

学习这一专题，并不是要求同学们像传媒专业人士那样学习系统的传媒学基本理论和基础知识，接受相关技能的训练，而是希望同学们可以通过相关的案例和文本的研读来明确媒介的种类和特点，分析和比较不同媒介的优势和弊端，并且从中得到启发，然后多方位、多角度地选择自己的阅读媒介，在学习生活中养成习惯，能够利用各种新媒体丰富自己的见识，从而为后面的跨媒介阅读与交流打下扎实的基础。