【摘要】：教材不仅体现了教学内容，而且是保证教学质量的前提。在视唱教学的教材选择上，针对戏曲学院的学生特点，笔者编写了《视唱练耳应用教程》。例如选用京剧《红灯记》中的著名唱段《都有一颗红亮的心》。这个唱段是《红灯记》第二场中铁梅的一段唱腔，运用的是西皮流水的板式。除此以外，教材中还选用了越剧、晋剧、豫剧、黄梅戏、河北梆子、评弹、沪剧、昆曲等唱腔和曲牌，作为视唱练习的素材都取得了极好的教学效果。
教材不仅体现了教学内容，而且是保证教学质量的前提。在视唱教学的教材选择上，针对戏曲学院的学生特点，笔者编写了《视唱练耳应用教程》。教程中不仅像以往在音乐艺术院校中授课那样选用了大量中国民歌视唱、欧洲大小调体系的视唱，还结合戏曲学院的特点，选用了一些地方戏戏曲曲牌与唱段的视唱练习。例如选用京剧《红灯记》中的著名唱段《都有一颗红亮的心》。
这个唱段是《红灯记》第二场中铁梅的一段唱腔，运用的是西皮流水的板式。旋律流畅明快，节奏节拍自由灵活，2/4拍与1/4拍交替出现，切分音与弱起的大量使用使这段唱腔极具特色。唱词语言音调的高低趋向与旋律起伏变化紧密相连。音乐以微调式为中心，兼有羽调式的色彩。旋律中三、六度音程的巧妙应用，清角与变宫音的多次出现，使音乐色彩更加丰富。学生对演唱这个唱段兴趣极高，不仅很快掌握了唱腔旋律和唱词内容，而且主动背下了这个唱段。(www.xing528.com)
像《海港》《沙家浜》中的部分经典唱段，笔者也给学生们进行了练习。除此以外，教材中还选用了越剧、晋剧、豫剧、黄梅戏、河北梆子、评弹、沪剧、昆曲等唱腔和曲牌，作为视唱练习的素材都取得了极好的教学效果。这样不仅让学生熟悉体会了各类地方戏的音乐精髓，开阔了他们的视野，也让戏曲作曲和京剧器乐专业之外的其他专业，如民族器乐、音乐编辑、音教钢琴与声乐的学生吸收一些祖国博大精深的音乐宝藏中的知识财富，对他们的专业学习极有裨益。另外，在教材中也选用了一些带有歌词的歌曲作为看谱唱词的训练，如《红豆词》（曹雪芹词、刘雪庵曲）、《问》（易韦斋词、萧友梅曲）等艺术歌曲，以增加对学生实际应用能力的培养。
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