提高音高把握能力、获得和弦整体感

（一）和弦构唱要注意的音高要求

在对和弦进行构唱训练时，要注意感受音高的走向，这样有利于更好地记忆和弦的音高感觉。不同的和弦以及它们的转位和弦，其构成都是不同的，而正是这些不同的音高构成使其具有不同的音高走向。在大小三和弦中三音是决定它们性质的关键所在。大三和弦的根音与三音构成了大三度。我们在构唱中要有意识地去感受三音向上的倾向，而小三和弦的根音与三音构成了小三度，在构唱三音时则要体会其略向下的趋势。减三和弦具有向内缩减的倾向，因此，构唱中根音应带有向上的音高感觉。五音则是向下的音高走势。只有用心去感受，和弦构唱才能发挥出效应训练，也才能事半功倍。

（二）结合音乐作品来进行和弦构唱训练

仅从和弦本身来进行构唱训练是比较枯燥的，同时教学效果也不明显，而结合感性的音乐作品，不仅可以很好地提高学习者的学习兴趣，同时也能使理性与感性共同发挥作用来加深学习者对和弦各音高的认识，从而提高和弦的构唱水平。

在大小调音乐体系中，正三和弦在旋律进行中起着主导的地位。旋律的发展是围绕音阶和和弦来进行组织的，并且和弦音一般都是旋律中的骨干音。因此，我们在进行和弦的训练过程中可以选择合适的优秀音乐作品，通过蕴含在音乐作品旋律中的和弦音来深化学习者对和弦音高的认识，同时也能提升学习者对和弦进行的感性体验。(www.xing528.com)

（三）和弦构唱中要注意体会不同和弦的整体音响效果

在构唱中，要仔细倾听和弦每一个音的音高位置，在明确每一个音的音高后，要认真倾听整个和弦的音响效果，从整体上来感受给人怎样的情感色彩，这是我们判断和弦性质的感性依据。将感性与理论相结合、整体与单个相结合，多方位地对和弦进行深入认识和训练。

（四）和弦构唱要结合和声功能来进行

和弦在音乐中的作用不是单独的和弦个体能展现的，它是依靠一个一个的和弦连接来完成的，因此，在实现和弦意义的过程中，就需要结合它的和声功能来进行构唱训练。例如，构唱Ⅰ-Ⅴ的和弦连接，可以帮学习者感受一般的主、属功能色彩和常规的连接方式，构唱Ⅰ-Ⅳ-Ⅴ的和弦连接，可以让学习者认识正三和弦的平稳过渡。这些和弦连接在不同的调中都应做构唱训练，只有这样才能在听辨、分析、运用、判断的过程中得心应手。