现代教育技术：5个教学软件设计原则

教学软件设计开发应遵循的基本原则主要包括教育性原则、科学性原则、艺术JI生原则和技术性原则和交互性原则等。

1.教育性原则

教学软件开发的选题对学生要具有教育意义,要有明确的使用对象、有明确的教学目标。要明确为什么要开发该软件,要解决教学上的什么问题,能够使学生在知识、能力、思想品德等方面引起哪些变化。无助于实现教学目的,教师口头能讲清楚的,不适合现代教学媒体手段表现的内容,都不应作为教育软件的选题。

选题内容要有助于解决教学重点和难点。要着眼于加强学生的基础知识和基本技能,既要有一定难度和深度,又要使学生经过努力能够掌握。

结构要符合教育对象的认识规律。教育软件的组织结构安排要遵循教学原则和教学规律,考虑教育对象的心理发展特点,不能脱离学生现有的知识基础和接受能力。

多媒体教学软件应用的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既要有利于教师教,又要有利于学生学。所以,首先考虑的是利用某个教学软件达到教学的目的。例如,学生自主学习型的教学软件,其教学目的就是激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,充分发挥学生的主动性。确定了教学软件制作的目的以后,再根据课题,以教材为基本,从实现教学目标、完成教学任务的需要出发,但不能为教材所束缚,要充分增加教学软件的含金量,发挥多媒体教学软件教学的优势。

2.科学性原则

科学性是指教学软件所传递的知识信息应该服从科学性,教学内容应该反映学科知识和反映自然科学规律,不能含有反科学、伪科学和封建迷信的内容。

①规范准确。在教育软件中使用的语言、文字要准确无误,无疑义、无歧义,阐述的科学原理.引用的资料、名词、术语以及计量单位要准确。

②客观实际。教育软件中使用的例证和反映的各种实际现象等要能客观地反映实际情况,能准确深刻地揭示事物的内在规律,推理要符合逻辑。

多媒体教学软件中所要表达的知识要具有科学性,措辞要准确,行文要流畅,符合知识的内在逻辑体系和学生的认知结构。教学软件中显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述力求准确无误,语言配音也要准确。(www.xing528.com)

3.艺术性原则

一个好的教学软件的展示不但能取得良好的教学效果,而且还可使人赏心悦目,获得美的享受,激发学生的兴趣。优质的教学软件应是内容与美的形式的统一,展示的对象力求结构对称。色彩柔和,搭配合理,具有审美性。

教学软件使用图像和声音直观地表达教学信息,可以适当采用艺术的手法,在图像清晰、声音清楚、色彩逼真、声画同步的同时,具有较强的艺术表现力和感染力,为学生创造一种轻松愉快的学习氛围,从而激发学生的情感,引起学生的学习兴趣,使他们在乐于接受所学知识的同时受到美的陶冶。

但是,应避免由于与教学目标无关的图形或动画信息的存在而干扰或转移学生的注意力,也许影响教学效果和效率。

4.技术性原则

所谓技术性原则是指教学软件在制作过程和编制技巧上要符合计算机软件的设计标准。例如,运行要流畅、跳转要灵活、导航链接有效及界面友好、简单易操作、有及时的操作提示或帮助系统、有用户使用说明或Readme文档,使用户易学、好用以及安全性高等。如果应用系统是运行在互联网上的,是远程的、开放的,那么安全性显得尤为重要。无论是远程访问会话中传输的信息,分支网络链接中传输的信息,还是内部网络中传输的信息,保护用户信息不被泄露和限制不同权限用户对各种层次的信息的访问等,提供高效的安全解决方案都是必需的。

安全性包括保密、完整性保护、身份验证、授权和预防回放。可以使用网络加密保护尽可能地减少在公用网络和专用网络上传输敏感信息所带有的风险和权限限制等。

5.交互性原则

教学软件要有良好的交互性,及时对学生的学习活动做出相应的反馈。表现的知识应该是可操作的,而不是教材的电子搬家。教学软件的操作要尽量简便、灵活、可靠,便于教师和学生控制,可以在教学软件的操作界面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标,最好支持鼠标,尽量避免复杂的键盘操作和层次太多的互操作。