现代教育技术中的高效资源获取

1.资源检索

快捷而有效地使用搜索引擎已成为信息技术工作者在互联网浩瀚的信息海洋中获取有价值信息的重要方法。搜索引擎其实也是一个网站,只不过该网站专门提供信息“检索”服务,它使用特定的程序把Internet上的所有信息归类以帮助人们搜寻到自己所需要的信息。

搜索引擎按工作方式可分为4种,分别是全文搜索引擎(Fuu Text Search Engine)、目录索引类搜索引擎(Search Index/Directory Engine)、元搜索引擎(Meta Search Engine)和集合式搜索引擎(Au-in-One Search Page)。

常用的搜索引擎是百度和谷歌,网址分别为http：//www.baidu.com和http：//www.google.com。利用搜索引擎进行教育资源检索的效率高低以及结果准确性取决于用户对关键字、逻辑表达式、搜索技巧和搜索引擎特殊功能的综合运用能力。使用搜索引擎的常用技巧如下：

(1)提炼搜索关键字。在搜索引擎上搜索信息时首先必须输入关键字,搜索的结果取决于用户选择的关键字。大部分情况下找不到所需的信息是因为在关键字选择上发生了偏移,学会从复杂搜索意图中提炼出最具代表性的关键字对提高搜索效率至关重要,这方面的技巧是所有其他搜索技巧的基础。

选择关键字是一种经验积累,但在一定程度上也有迹可循。选择关键前缀先应对要找的问题有清晰的认识,即明确要找什么,然后把自己的想法提炼成简单的而且与希望找到的信息内容主题关联的最具代表性的关键字。提炼的关键字要能够表达查找资源的主题,一般选择句子主语和宾语中的主要名词和谓语中的主要动词作为关键字,不要选用没有实质意义的词(介词、连词、虚词)作为关键字。

此外,一些功能词汇,如英文中的“and”“how”“what”“web”“homepage”和中文中的“的”“地”“和”等,搜索引擎是不支持的。这些词被称为停用词(Stop Words)或过滤词(Filter Words),搜索时这些词都将被搜索引擎忽略。如果要用英文短语作为关键字,那么最好用双引号将短语引起来。若不用引号,则凡是网页中包含有两个关键字之一的网页都会呈现给用户,或者忽略短语中的停用词。

如果这一步做好了,往往就能迅速地定位要找的东西,而且多数时候根本不需要用到其他更复杂的搜索技巧。

(2)使用逻辑命令。搜索引擎基本上都支持附加逻辑命令查询,常用的是“+”号和“-”号,或与之相对应的布尔(Boolean)逻辑命令AND、OR和NOT。用好这些命令符号可以大幅提高搜索精度。

“+”号相当于布尔逻辑命令AND,表示搜索结果要同时包含提交的两个以上的关键字。比如,要搜索关于教育技术发展阶段的内容,可以使用“教育技术+发展阶段”进行搜索。多数的搜索引擎都可以用空格代替“+”号和AND命令表示逻辑“与”,所以提交的搜索条件可以是“教育技术发展阶段”。

“-”号相当于布尔逻辑命令NOT,“A—B”表示搜索包含A但没有B的网页。“OR”表示逻辑“或”,“AORB”表示搜索的内容要么含有A,要么含有B。需要注意的是,这里的“+”和“-”号是英文字符,而不是中文字符的“+”和“-”。此外,操作符与关键字之间不能有空格,比如,要搜索教育或者技术的内容,应该输入“教育OR技术”,如果在“教育”后有空格,搜索引擎将视关键字为“教育”和“技术”的逻辑“与”操作,中间的“OR”被忽略。

(3)高级搜索语法。

①把搜索范围限定在特定站点。“site”表示搜索结果局限于某个具体网站或者网站频道,如“www.sina.com.CFI”“edu.sina.com.cn”,或者是某个域名,如“com.cn”“com”等。比如要在中国教育和科研网搜索关于教育技术的内容,则可以用“教育技术site：edu.cn”进行搜索。

需要注意的是,site后的冒号为英文字符,而且冒号后不能有空格,否则,“site：”将被作为一个搜索的关键字。此外.网站域名不能有“httD：//”前缀.也不能有任何“/”的目录后缀；网站频道则只局限于“频道名.域名”方式,而不能是“域名/频道名”方式。

②搜索特定的文档类型。除了普通的网页外,大多数搜索引擎都支持搜索特定类型的文档,如Office文档(包括Word、Excel、Power Point)、Adobe PDF文档、RTF文档。搜索这类文档,要在普通的关键字后面加一个“filetype：”文档类型限定,“filetype：”后可以跟以下文件格式：doc、xls、PPT、pdf、rtf、au。其中,au表示搜索所有这些文件类型。需要注意的是,filetype后的冒号也必须为英文字符,并且冒号后不能有空格。

③搜索的关键字包含在网页标题中。网页标题通常是对网页内容提纲挈领的归纳,根据网页标题的内容进行搜索,有时能获得良好的效果。要搜索网页标题中包含特定关键字的网页,可以使用intitle语法,使用方法是把标题中要出现的关键字放在“intitle：”后面。例如要搜索关于“教育技术发展历史”的内容,可以这样搜索：教育技术intitle：历史,这样搜索到的网页标题中就含有“历史”,可以提高搜索的准确度。

④搜索的关键字包含在URL链接中。网页的URL通常隐含着某种命名规则,如果对搜索结果的URL做某种限定,往往可以获得有用的结果。使用方法是在“inurl：”后跟上需要在URL中出现的关键字。例如,要找关于Photoshop的使用技巧,可以这样查询：Photoshop inurl：jiqiao。这个查询串中的“Photoshop”,可以出现在网页的任何位置,而“jiqiao”则必须出现在网页URL中。

(4)辅助搜索。除了上述搜索方法外,还可使用英文状态下的双引号进行精确匹配查询(也称短语搜索),双引号中的几个关键字必须在网页中按顺序出现。还可以使用通配符“∗”“?”,当进行网络或文件查找不知道真正字符或者不想键入完整单词时,可以使用它来代替真正字符或完整的单词。

Google使用的通配符属于“全词通配符”,指代替一个单词而不是单词中的某个或几个字母的键盘字符。Google的全词通配符是术∗,一次检索可以使用若干个∗。如解答“How often does Hauey’s comet appear?”(哈雷彗星多少年出现一次?),用“Hauey’s comet appear severy∗years”搜索,可以轻而易举地得到答案：“Hauey’s comet appear severy 76 Years”。查找派生词组和了解主题信息,使用通配符也极为方便。如“take∗of”可以查到诸如take Charge of、take advantage of、take control of、take command of等以take…of组成的词组；而“∗About Search Engines”的搜索结果要比“Search Engines”更具体、贴切和实用。

通配符“∗”还可以在“intitle：”“site：”等搜索语法中使用,如intitle：“the∗of new york”、site：US“search engine∗”等。通配符“∗”也支持中文搜索,一个“∗”代替一个汉字,但在实际使用中其功能远不及英文搜索。

(5)搜索引擎应用的综合案例。概念图与思维导图是社会性软件中一个重要的学习工具。下面就以百度搜索引擎为例示范检索文件名为“概念图与思维导图”的演示文稿的搜索过程。

若不使用上述搜索技巧,在百度搜索框中输入“概念图与思维导图”直接进行搜索,结果有9610个,其中在范围上包含与概念图、思维导图相关的许多条信息,也包含与二者无关的许多信息,内容上除包括概念图、思维导图的意义、定义、使用方法、案例外,也包括售书等内容的网站。因此,利用这样的常规方法进行搜索就不可能高效地获取目的信息。如果应用上述技巧进行搜索就可在短时间内找到该资源。根据案例的要求,共使用intitle和filetype两个搜索语法,格式是：“intitle：概念图与思维导图filetype：PPT”。用这个关键词句在百度中搜索,其结果却只有一个,所以利用这些技巧有助于陕速获取网络资源。

2.资源获取与处理

(1)资源获取技巧。在信息化的教学课堂上,教师为达成教学目标需要丰富的数字化教学资源的支持。目前,网络上有大量与教学相关、学科门类齐全的信息、图片、动画和视频。高效准确地获取这些教学资源需要检索技巧,但是有些资源能够检索,能够浏览,但却不能直接下载。例如,有些网页屏蔽了选取和右键功能,造成资源无法复制,许多视频只能在线播放,而不能下载。这些运用常规方法不能下载的资源可用以下方法获取。(www.xing528.com)

①文本获取。一般情况下,网页上的文本信息可选中后直接复制使用。但是,当网页屏蔽选取和右键功能或登录才能复制时就需用以下方法获取。

第一,网页屏蔽了选取和右键功能,造成无法复制。

这种情况下,可直接查看源文件,从源文件中复制所需的信息。操作步骤为：利用当前网页浏览器菜单栏中【查看】→【源文件】命令,即可打开当前网页的HTML代码窗口,把HTML的标签删去,剩下的文本信息就是要复制的内容。

第二,需要登录才能复制。例如百度文库中的PPT,文字无法直接复制,而下载又需经验值,有时只用其中一些文字,也没必要完全下载。这种情况下,直接在域名的“wenku”前加“wap”即可获取。例如网页的URL是http：//wenku.baidu.com/view/145869f79e3143323968932e.html,要获取网页中的文本信息,在地址栏中域名前加“wap”,即http：//wapwenku.baidu.com/view/145869f79e3143323968932e.html,按Enter键后,在显示的网页中就可直接复制所需的文本了。

②图片获取。网页上的图片一般情况下可直接用右击选择另存的方法获取,但当网页屏蔽选取和右键功能或图片加有Flash效果时就需用以下方法获取。

第一,网页中鼠标的右键功能被屏蔽,造成图片不能男存。

例如,网页http：//class.htu.cn/wlxjz/yanshi/image/index.html中的图片有两种方法可以获取：方法一,把鼠标移到图片上,稍等片刻,在弹出的常有工具中单击“保存此图像”按钮,另存即可；方法二,直接查看源文件,找到其中的图片引用地址http：//image.welan.corn/big/?3390270,将该地址输到地址栏中,在打开的新网页中即可另存。

第二,网页中用Flash图像查看器播放的图像也是不能直接用右击选择另存的方法获取的。例如,网页http：//www.kesion.com/plus/Search/?key=aspjpeg&type=au&x=29&y=16中的图片获取方法为：查看源文件,找到代码“/images/banner1.jpgl/images/banner2.jpgI/images/banner3.jpg”,它是用Flash(“/images/Foucsl.swf”)播放的banner1-3图片,把URL补充完整,即在地址栏中输入http：//www.kesion.corn/images/bannerI.JPg,按Enter键,在新打开的页面中就可以另存图片了。

③Flash动画获取。Flash动画不能直接右击另存。例如网页http：//class；htu.cn/wlxjz/yanshi/index2.htm中的Flash动画。若Flash动画旁停留有迅雷下载的按钮,即可直接单击该按钮下载。若没有,就需要先查看源文件,找到代码images/06.swf,然后在下载工具中补齐地址,即输入http：//class.htu.cn/wlxjz/yanshi/images/06.swf,用下载工具下载即可。

④视频获取。目前,主流资源服务器上提供的视频以FLV(如视频课堂、讲座、优酷等)、F4V(如土豆、ku6等)、MP4(如公网视频中优酷、中国网络电视台等)等格式为主.这3种格式的视频资源下载方法如下。

第一,FLV格式的视频下载。

若网页地址栏中的地址为“显式地址”,例如国际经济学http：//zk.hnzkzx.com/admin/php/course/flvlook.php?flv=474/201208/c8984f978df279a6a6db54cbcfda775b.flv和弓形虫进入身体导致双目失明的报道网址http：//www.5872.com/Player/1510a689-7f9e—4654—9755—2a80a208f502.htm,视频的地址可找到,则下载方法为查看源代码,在源文件中找到包含.flv的视频地址,也可用视频搜索软件(Flvspy)跟踪查找地址,然后在地址栏中输入该视频地址,按Enter键后就可下载。

若网页地址栏中为“隐式地址”,即地址找不到,就必须用Flvspy跟踪查找地址,然后在地址栏中输入找到的地址并按Enter键,下载保存即可。

第二,F4V格式的视频下载。

在youku、tudou、ku6、youtube网站上下载视频有两种方法。

方法一：直接在域名youku、tudou、ku6、youtube后面加“xia”,按Enter键,即可快捷下载视频。该方法的实质是用http：//www.youkuxia。com获取视频的隐藏地址。在教学过程中,教师可用这种方法快捷地获取CNTV上视频的隐藏地址,下载所需的教学资源。如：把亲密爱犬http：//kejiao.cntv.cn/science/zoujinkexue/classpage/video/20120730/101259.shtml的地址复制进http：//www.youkuxia.com页面中即可轻松下载视频。

方法二：将链接拖入谷歌浏览器(Google Chrome)收藏夹中,在需要下载的视频页面单击收藏夹中的此链接即可轻松下载。

第三,MP4格式的视频下载。

若地址为“显式地址”,其方法与FLV格式的视频下载方法一样。若地址为“隐式地址”,例如上述两个视频有3种下载方法：①使用“CCTV/CNTV视频下载(xmlbar)4.0”软件下载。用户在软件中输入需要下载的CCTV/CNTV视频的页面地址,单击“获取”按钮,或者使用拖放方法将页面地址从浏览器地址栏拖到该软件的浮动窗口,自动识别后进行下载。②使用火狐浏览器(Moziua Firefox)下载Download Helper插件。它是一个可以轻松下载网络视频的火狐拓展程序,网络上的很多视频、音频,比如优酷、土豆上的视频都可以轻松下载。③使用Chrome浏览器播放视频,播放的同时在网页空白处右击,在快捷菜单中选择【审查元素】命令,在【审查元素】面板依次选择【Network】→【Type】命令对项目排序,在列表中找到视频文件的地址,用下载工具下载即可。

(2)资源处理。按照上述技巧。教师能够从网上获取教学所需的资源。然而,在实际教学中教师需要对这些资源进行一定的处理。例如,从图片中剪切与教学相关的一部分或者从视音频中截取所需的一个片段等。

常用的图片处理软件有Photoshop、Microsoft Office Picture Manager、ACDSee等。其中Photoshop是一款专业的、功能强大的图片处理软件,要求使用者具有一定的专业基础。相对而言,Microsoft Office自带的Picture Manager是一款操作简单的图片处理软件,可以对图片进行颜色校正、裁剪、旋转、压缩分辨率和格式转换等操作。常用的音频处理软件有Adobe Audition(前Cool Edit Pro)、Gold Wave等。Adobe Audition是美国Adobe Systems公司(前Syntriuium Software Corporation)开发的一款效果出色的多轨录音和音频处理软件,可以同时处理多个文件,轻松地在几个文件中进行剪切、粘贴、合并、重叠声音等操作。它还可以在MP3、VOC、VOX、WAV等文件格式之间进行转换,并且能够保存为Real Audio格式。GoldWave是一个功能强大的数字音乐编辑器,可以对音频内容进行播放、录制、编辑以及转换格式等处理。它可以编辑的音频文件格式相当多,包括WAV、MP3、MAT、AVI、MOV、APE等,也可以从CD、VCD、DVD或其他视频文件中提取声音。

从网上获取视频资源后,可以采用专业视频编辑软件Adobe Premiere编辑,也可以使用非专业编辑软件会声会影等编辑。相对于Premiere而言,会声会影操作简单,并具有图像抓取和编辑功能,提供超过100种的编制功能与效果,通过模板剪辑制作视频,并配以效果、音乐、标题、转场等为其增添创意,可导出多种常见的视频格式,甚至可以直接制作成DVD、VCD。这些功能可以满足教学中视频编辑的需要。