现代教育技术：教学环境简介

学校现代教育技术的环境分硬件环境和软件环境,硬件环境一般由以下设施构成：

1.多媒体教室

多媒体教室是由多媒体计算机、多媒体投影机、音像播放设备和集控系统构成的综合媒体教学系统。多媒体教室能灵活地提供多种媒体信号,有效地完成多媒体组合教学,提高教学的效率和效果,而且投资较少,维护、管理方便。因此,多媒体教室是当前各级各类学校建设和使用最普遍的教育技术设施。

2.多媒体网络教室

多媒体网络教室又称多媒体网络机房,是由若干台多媒体计算机及网络设备组成的网络机房。在多媒体网络教室中,教师计算机可以把文字、声音、图像、动画和视频等多媒体信号同步传送给学生计算机,并可控制、监视学生计算机的操作。利用多媒体网络教室,不仅可以开展多媒体教学,而且可以进行分组教学和在线讨论等多种形式的教学。

3.多媒体语言实验室

多媒体语言实验室是集计算机技术、多媒体技术及语言学习软件为一体的语言教学系统。系统支持教学通讯、题库管理、语言编辑、信息处理、课件编制和测试分析等多种语言教学功能。利用多媒体语言实验室构建多媒体语言教学环境,有利于优化教学过程,培养学生的综合语言能力,提高外语教学质量。

4.校园网(www.xing528.com)

校园网是校园内的一个局域网,可与Internet连接,共享局域网内部和互联网上的各种信息资源。校园网主要由服务器、网络互联设备和网络传输线路等构成,基本功能是为学校的教学、管理和科研提供服务。随着教育信息化进程的加快,校园网将是学校必不可少的信息化教学与管理的基础平台。

5.校园有线电视网

校园有线电视网是指在校园内利用光缆或电缆来传输电视信号的网络。校园有线电视网除用于传输一般的新闻、娱乐等节目信号外,主要用于传输教育电视节目、远程教育电视信号和自办校园电视台信号等。校园有线电视网通常与卫星电视接收网连接,可以有选择地接收、传输各地电视台的节目信号。

软件环境从狭义上讲包括与硬件配套的各种应用软件、多媒体教学资源；从广义上讲还包括教师应用现代教育技术的能力水平和学校教育技术管理水平等。

(1)软件系统。要充分发挥硬件设施的作用,就必须配备完善的配套系统软件和应用软件。系统软件一般由硬件提供商提供,应用软件可以购买,也可以根据教学需要和学校的技术条件自行开发。常用的应用软件系统有CAI课件制作系统、VOD点播系统、信息查询系统、办公系统及远程教育系统等。

(2)多媒体教学资源。多媒体教学资源建设是学校教育信息化的基础,是实现数字化教学的关键。多媒体教学资源建设主要有两条途径,一是交流、购买,二是自行开发。多媒体教学资源主要有：多媒体素材库、多媒体课件库、校园视频资源库(VOD视频资源库)、自主学习型网络课程库、讲授型网络课程库、精品课程库、教师教学网站群及数字化图书馆等。

(3)教师现代教育技术应用水平和学校教育技术管理水平。教师现代教育技术应用水平和学校教育技术管理水平是评估一所学校现代教育技术环境建设的重要方面,代表学校对教育技术软硬件的应用能力、协调能力和发展能力。因此,有人也把教师现代教育技术应用水平和学校教育技术管理水平称作潜件。要构建良好的学校教育技术环境,就必须像抓软硬件建设一样地抓好教师教育技术应用水平和学校教育技术管理水平的建设。