【摘要】：我国现行的学校体育方面的法律、法规、规章主要为各类国家机关出台的关于学校体育的规范性文件，同时，这些法律、法规、规章在我国学校体育工作的专门性制度中具有不同层次的法理和法律效力。
我国现行的学校体育方面的法律、法规、规章主要为各类国家机关出台的关于学校体育的规范性文件，同时，这些法律、法规、规章在我国学校体育工作的专门性制度中具有不同层次的法理和法律效力。
1.第一层次：《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国体育法》
《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国体育法》应当是我国开展学校体育工作的最直接、最高层次的法律依据。《中华人民共和国教育法》明确了学校在体育工作中应该履行的职责，《中华人民共和国体育法》明确了学校在体育工作中应该践行的责任和使命。
2.第二层次：《学校体育工作条例》《国家学生体质健康标准》《全民健身计划纲要》《义务教育体育与健康课程标准》《普通高等学校体育工作基本标准》(www.xing528.com)
《学校体育工作条例》《国家学生体质健康标准》和《全民健身计划纲要》是根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国体育法》等法律规定，结合我国学校体育事业发展的实际而制定出来的具有普适性的学校行政法规制度，是各级各类学校开展学校体育工作的政策依据和行为向导，《义务教育体育与健康课程标准》和《普通高等学校体育工作基本标准》分别是义务教育阶段各学校和高等学校体育工作全面开展的指导依据和制度保障。
3.第三层次：各级各类学校体育工作制度和办法
除国家有关体育法律制度、行政法规制度外，为切实有效指导全国各地、各级、各类学校体育工作的具体开展，我国相继出台了《小学体育器材设施配备标准》《初中体育器材设施配备标准》《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等具体工作制度，很多属于“标准类”工作制度。
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