联想链合作学习近期成果

联想链就是以某一事物（符号）为起点，让学生进行联想，把具有关联的信息列举出来。联想的事物要互有联系，相互成链，从而锻炼学生的想象力。特别适用于学生词语、成语积累训练和作文想象训练。如果经常使用这一策略，会大大提高学生想象力。

第一，使用联想链适配的要素。

一是这一策略适用于协同式合作学习。

二是这一策略适用于多人合作小组。

三是这一策略适用于创造等能力性学习目标的学习内容。

四是这一策略适用于创造等高阶思维活动。

五是这一策略适用于元认知知识的学习。

六是这一策略适用于解决开放性问题。(www.xing528.com)

七是使用这一合作策略需要“倾听、鼓励他人参与”等小组活动方面的技能支持，或者说需要通过这一合作策略培养学生掌握这样的合作技能。

第二，使用联想链需要注意的问题。

一是提出一个联想点，触发联想。尽可能列举出全部符合主题要求的事物或现象，让思维全面打开。

二是组内成员依次迅速作出回答，想不出答案的人，迅速跳过，训练思维的快速、敏捷，防止卡壳。在联想和发言时速度是关键，最好是突发奇想不要深思熟虑，训练学生瞬间反应能力。

三是记录每一成员回答的内容，作为评比的依据，也是知识积累。联想是有方向的、有主题的，要训练学生把握主题的能力，小组汇总和评估时，虽然对异想天开、不切实际的联想予以剔除，但对创意依然要表示鼓励。

四是小组对记录的内容进行评估。这种评估可以是组内个人间的单兵作战，独立竞赛的评比，也可是组际间群体竞争，小组评比；可笔试，可口试，练其敏捷；被触发的事物可由教师指定，也可由学生选择。

五是呈现方式最好采用思维导图中的圆圈图来记录，实现思维可视化。