合作学习要求课堂是优雅的，是注意力集中不走神的，是高效率的。学生听、写时的坐姿会严重影响学生的注意力。课堂低效一个很重要的原因是学生注意力不能有效集中。合作学习强调学生通过运用策略、掌握技能来解决课堂学习效率问题和提升学生品德问题，但仍然忽视学生身体健康问题。一个全面发展的学生应当是德、智、体、美都得到发展的学生，它的基础是学生的身体健康。
在课堂内对学生健康影响最大的是坐姿问题，坐姿在课堂内会造成两个方面的严重影响：一是长期坐姿不正确会造成大面积近视；二是千奇百态的坐姿不利于学生集中注意力。学生近视成为了一种灾难，造成学生近视的因素除了光线外，坐姿不正确是最直接杀手。无论大江南北，还是城市农村，学生近视成为普遍现象，一年级后半学期就出现近视学生，到了五六年级近视率平均在15%～20%，到了九年级近视率平均在40%～60%之间，严重的班级达到了80%。近视除了对学生生活造成严重不便外，直接影响国家安全，如若任其发展，数年后国家想选一个没有近视的新兵都很困难。所以，作为执行国家教育方针的教师，首先要保证学生身体健康，这种健康就包括视力健康。(www.xing528.com)
在我国古代就特别强调“坐要有坐像，站要有站像”，要“坐如钟，站如松”；坐要“头正、肩平、脚并拢”，写要保持“一尺、一寸、一拳头”，可惜今天无论什么样的课堂都把这些古训丢到爪哇国去了，课堂里学生的坐姿五花八门。课堂内几乎没有老师要求学生听、写时的坐姿，这才造成了学生近视如洪水猛兽般蔓延开来。我国古代教育特别强调品行端正，关于坐姿的严格要求就是对品德的要求。学生如果在课堂内能做到“坐如钟，站如松”“头正、肩平、脚并拢”“一尺、一寸、一拳头”就能集中精力专心听、规范写，这样既保护了眼睛，而且能集中注意力，还是品德的修养。所以，在合作学习的课堂要把学生坐姿作为首要技能加以训练。
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