合作学习：高效输入、加工和输出

学生由知识到能力的形成要经历知识的输入、知识的加工、知识的输出这样一个过程。合作学习在这三个方面都能发挥重要作用。

知识的输入就是通过听、看、动手等输入管道将知识储存到大脑里去。知识输入方式因个体不同会存在很大差异。有些人听是最好的输入方式，有些人看是最好的输入方式，有些人则必须通过动手才能很好地输入知识，有些人需要视听结合等；有些人在安静环境下知识输入比较有效，有些人则在不安静环境下输入比较有效；有些知识自主输入效果好，有些知识合作输入效果好。

输入到大脑里的知识如果不进行加工就会消失。知识的加工的本质就是将输入的知识记住，将短时记忆转化成长时记忆，将新知与原有知识进行“缝合”，使新知与原有知识建立紧密联系，最终达到融合。讨论是最好的知识加工方式，如果把讨论有效组织起来就是合作学习。

知识加工方式大致有七种：一是听讲，也就是老师讲，学生听，这种方式两周后学习的内容只能记住5%；二是通过阅读方式学习，两周后可以记住10%；三是用视听（声音、图片）方式学习，两周后可以记住20%；四是采用示范学习方式，可以记住30%；五是采用“小组讨论”方式学习，可以记住50%；六是采用“做中学”或“实际演练”，可以记住75%；七是采用“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。这就是著名的学习金字塔。从学习金字塔来看，讨论、做中学、教别人是最佳学习方式，这三种高效学习方式就是团队学习、主动学习和参与式学习，其本质就是合作学习。(www.xing528.com)

学生只有将加工后的知识进行输出才能变成能力。知识输出有两种方式：一是再现。再现就是将储存在大脑里的知识原原本本提取出来，好比在仓库里提货，放进去什么就把什么拿出来，复述和背诵就是再现。当堂检测能够提高再现效果。二是表现。表现就是将带着任务学习的结果进行展示，这是最能培养学生能力的方式。再现和表现就是合作学习的基本要求。

综合学习的过程来看，只要有学习发生的地方，合作学习就有用场。