做专业的合作学习-锦上添花的基本流程

合作学习是按照一定的流程和步骤展开的。基本流程是：营造合作氛围→明确合作目标→讲授合作要求→自主学习内容→合作探究问题→测验合作成果→评价合作结果。

第一，明确目标导向。合作前，需要老师提前设计恰当的学习目标，也就是要明确学生学什么，要通过合作达到什么目标。这个目标是综合的不是单一的，是可测量的。教学目标应当包含知识目标、能力目标、情感态度目标和合作目标。

第二，明确方法要求。合作学习之前，需要明确告诉学生所学知识重点、难度，怎样开展合作，合作要符合什么样的要求，探究什么问题等内容。还要告诉学生要用什么合作技能。合作学习并不否定传统的集体性质的课堂教学，而是兼顾教学的集体性与个体性，采用班级授课与小组活动相结合的教学组织形式，开展课堂教学，力求课堂有效而高效。

第三，明确过程程序。合作学习多以小组为单位有序展开，要有严格的组织程序，要合理管理时序、空序和秩序，做到各尽其职，各守其责，做到人人有事干，时时有事干，事事有时干，做到互动、互助，共同进步，一个也不落下。(www.xing528.com)

第四，明确检测反馈。合作学习成果要及时测验，但测验的目的不是为了排名次、分高低，而是为了检查小组任务完成的情况，以及测验学习者的进步情况，便于掌握目标达成度，便于及时采取帮扶措施，避免问题累积。

第五，明确评价激励。合作学习非常重视评价在合作中的作用，但评价与传统教学评价不同，它变传统教学中的个体排名为看个体进步，看学生在原有基础上进步了多少。因而，既有教师对学生的评价，也有学生之间的相互评价，还有自我评价。这样评价的目的是为了促使进步，不是为了分数排队，评价不会造成心理压力，评价有利于促进学生全面、健康发展。