小学生心理发展咨询：智力训练的重要性

智力发展是小学生心理发展咨询中的一个重要内容。咨询实践中经常可以听到一些教师和家长询问:怎样提高小学生的注意力?锻炼小学生的记忆力有哪些办法、创造性想象的训练如何在小学生中进行?等等。我们认为,在小学阶段,除了应在教学过程中注意学生的智力开发之外,有计划地利用一些心理学的原理和方法,对小学生进行专门的智力训练,对于发展小学生的智力是有益的。小学生的智力训练包括观察力的训练,注意力的训练,记忆力的训练,思维力的训练,想象力的训练,等等。下面,我们举两个具体实例来对小学生智力训练的方法作一说明。

示例1:小学生圈数字训练

圈数字训练是锻炼、发展注意力的一种常用方法。所谓圈数字训练,是指从一组数字中用圆圈圈起某一指定数字,通过由浅入深的多次练习,借以提高注意的品质。

小学生圈数字训练可分为四种类型进行:第一种,训练圈“3”字(或其它任意指定的数字)的能力,目的是锻炼注意的指向性和集中力;第二种,训练圈“3”字前面的一个数字,这是对注意转移力的一种训练;第三种,训练圈“3”字前一位的“7”字(或其它指定数字),这种训练有助于发展注意的选择性;第四种,训练圈“3”和“7”中间的偶数(或奇数),目的在于扩大注意的广度和分配能力。

下面是用来进行练习的部分随机数字表(表中数字的多少和排列顺序可根据学生的实际情况自行确定):

5437912576508134

7645126834087352

0947890185241780

1546349122541864

5521807325860675

9254344735064910

8461576816247250

4256898498714936

1526857198492747(www.xing528.com)

5593704128759634

0529092915781298

0277369470721405

4175378980371294

训练中应当注意,每一种训练都需在3分钟内完成,每次连续练习的时间应控制在20分钟以内。每天练习1—2次,30—60次为一个周期。训练的难度要依次提高。如有必要,某种训练类型可单独反复进行,这样可增强训练的针对性。

圈数字训练的评分方法是,计算圈对的、圈错的和漏圈的三种数据。全部圈对的数字的总和称为粗分。圈错的加上二分之一漏圈的称为失误。粗分减去失误为净分。

用公式表示即为:

净分=粗分-(圈错数+漏圈数)

圈数字训练的目的旨在发展小学生的注意品质,因此,在有计划的训练当中,可通过对同一种类型的训练几次重复练习问的净分和失误率的比较,看出训练的成效。一般来说,经过多次重复练习,接受训练者的净分会逐步增高,失误率逐步下降。这表明注意的品质得到提高。

示例2:小学生20问游戏

20问游戏是训练儿童思维能力特别是逻辑推理能力的好方法。

学生二人一组,甲在心中想一个数、一个人或一件东西,让乙猜。乙可以提出问题让甲回答,但提问不得超过20次。低龄儿童只会乱猜,随着年龄的增大,儿童就会采取一定的策略来缩小包围圈,把对方想的内容猜出来。例如,如果甲想的是一个数,乙就会通过问“单数还是双数?”“大于还是小于100?”等问题,很快找出答案。如果甲想的是一个人,乙可以通过问“男人还是女人?”“同学还是老师?”等问题找出答案。甲乙二人可相互提问,最后以提问少,猜中多者为胜。

20问游戏变化无穷,儿童玩起来兴趣盎然,对开发智力极有好处。